傳染病處置規(guī)范(完整版)
【正文】 的流行病學調(diào)查。——根據(jù)個案調(diào)查和上述流行病學調(diào)查結(jié)果，分析暴發(fā)、流行原因、傳染源、傳播途徑及其影響因素等。 、管理傳染源、切斷傳播途徑及保護易感人群的措施，迅速控制疫情。 。 ：根據(jù)非典疫情形勢，對國務(wù)院有關(guān)部門和各省級人民政府宣布實行國內(nèi)交通檢疫的地區(qū)，采取嚴格的交通檢疫措施，及時發(fā)現(xiàn)和控制病人或疑似病人，防止疫情借交通工具及其乘運人員傳播。疾病預(yù)防控制機構(gòu)接到疫情報告后，經(jīng)初步核實診斷后，以最快的方式向上級疾病預(yù)防控制機構(gòu)和同級衛(wèi)生行政部門報告。 ”陽性監(jiān)測”，別的病種不允許選擇。 四、傳染病管理要求 （包括傳染病疫情管理制度、報告制度、傳染病網(wǎng)絡(luò)直報制度、自查制度、獎懲制度、消毒隔離制度、首診責任制度、腸道門診制度、預(yù)檢分診制度、檢驗結(jié)果陽性反饋制度、門診日志規(guī)范制度等。 。 （二）報告 在規(guī)定時間內(nèi)使用傳染病網(wǎng)絡(luò)直報系統(tǒng)報告，根據(jù)疫情，當懷疑有傳染病暴發(fā)流行的可能時，應(yīng)依據(jù)《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急條例》向縣衛(wèi)計局報告。 發(fā)現(xiàn)甲類傳染病和乙類傳染病中的肺炭疽、傳染性非典型肺炎、脊髓灰質(zhì)炎、人感染高致病性禽流感的病人或疑似病人以及按照甲類管理的傳染病時，或發(fā)現(xiàn)其他傳染病和不明原因疾病暴發(fā)時，應(yīng)于2小時內(nèi)將傳染病報告卡通過網(wǎng)絡(luò)直報系統(tǒng)報告。協(xié)助疾病預(yù)防控制機構(gòu)做好流行病學調(diào)查和重點管理的傳染病居家病人的隨訪工作。 。 “診斷時間”設(shè)定為“年/月/日/時/分”。 ，了解疫情發(fā)生的時間、地點、發(fā)病情況，核實診斷，查找傳染源和傳播途徑，作出初步分析和判斷，并采取控制措施，防治疫情的擴散。處理流程：首診醫(yī)生發(fā)現(xiàn)非典病例或疑似病例或不明原因疾病時→疫情報告院感科→院感科逐級上報疫情→防疫站立即派員趕赴現(xiàn)場進行流行病學調(diào)查→作出初步分析和判斷，并采取控制措施→對病人進行隔離治療→疫點消毒處理→交通衛(wèi)生檢疫 （二），應(yīng)立即報告院感科，院感科初步調(diào)查與分析判斷立即報告防疫機構(gòu)。 。 。 ，采取相應(yīng)控制措施，防止疫情擴散。 。 在校期間幼兒一旦出現(xiàn)可疑癥狀，特別是發(fā)熱（38度以上）等，教師應(yīng)立即為其戴上口罩，迅速帶離教室，送監(jiān)時醫(yī)療防治站觀察，進行初步診斷。 學校要做好發(fā)熱學生和家長及接觸者學生的思想工作，消除緊張和恐懼心理。 ，按照醫(yī)療救治方案，開展病人接診、收治和轉(zhuǎn)運工作，實行重癥和普通病人分別管理，對疑似患者及時排除或確診。 （三）開展醫(yī)療救治 按照醫(yī)療救治方案啟動指定的專門醫(yī)療救治網(wǎng)絡(luò)，開展病人接診、收治和轉(zhuǎn)運
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