【摘要】宜城市流水中學周云濤為什么??1、同一盞燈兩端接入不同的電壓值,燈的明亮程度不一樣,為什么??2、決定燈泡的明亮程度是什么?活動一:觀察小燈泡的亮度變化?1、器材:電源、電壓表、電流表、小燈泡、開關、滑動變阻器、導線2、電路圖:
2024-08-25 01:33
【摘要】探究燈泡的電功率一、電功率1.定義:用電器在單位時間內(nèi)消耗的________或所做的________.2.定義式:______________.3.單位換算:1kW=________W.1000二、影響燈泡電功率的因素1.電壓:流過燈泡的電流恒定時,燈泡的電功率與其兩端電壓成__________
2024-11-10 23:26
【摘要】第一篇:《測量小燈泡的電功率》說課稿 《測量小燈泡的電功率》說課稿 各位領導、老師大家好: 我的說課題是:測量小燈泡的電功率。以下我將從教材分析、教學模式、教法與學法設計、教學過程設計四大方面來...
2024-11-09 12:53
【摘要】第一篇:測量小燈泡電功率教案 測量小燈泡的電功率 (一)教學目的 1.掌握用伏安法測定小燈泡的額定功率和小燈泡不在額定電壓下的功率。 2.加深對額定功率、實際功率的理解。 3.進一步提高學生...
2024-10-28 15:08
【摘要】容桂中學周文杰收集下列電器的銘牌,了解它們的額定功率。探究課題:如何測量小燈泡的電功率猜想與假設:結合已有的電學知識和生活經(jīng)驗作出猜想,并說明猜想的依據(jù)設計實驗:測量小燈泡的電功率,畫出實驗電路圖實驗電路圖是怎樣的設計實驗記錄表格,記錄數(shù)據(jù)以及實驗現(xiàn)象進行實驗:將需要記錄的數(shù)據(jù)列成表格1、測小燈
2024-11-26 19:42
【摘要】《測量小燈泡的電功率》教學設計?課題第八章:電功率???第三節(jié):測量小燈泡的電功率學習目標知識目標:?1.通過學生自己設計實驗,進一步加深對電功率概念的理解;?2.通過學生動手操作,鞏固電流表和電壓表的操作技能;?3.通過實驗、比較,進一步理解額定功率和實際功率的區(qū)別。過程方
2025-04-17 05:40
【摘要】九年級物理導學案課題:電功率學習目標:1.知道電功率的定義、定義式和單位。2.知道電功率表示消耗電能的快慢,3.會用電功率的計算公式P=W/t進行簡單的計算。學習重點:知道電功率的概念和表示意義,會用功率計算公式P=W/t進行簡單的計算.學習難點:知道電功率的概念和表示意義,會用功率計算公式P=W/t
2024-11-18 15:47
【摘要】測量小燈泡的電功率習題1.伏安法測小燈泡功率的實驗原理是____,直接測量的物理量是____和____,如果小燈泡的實際電壓比額定電壓低,則實際功率比額定功率____(填:大、小或等)。2.有一個標有“8V2W”的小燈泡,如果接在12V的電源上,必須____聯(lián)一個阻值為____Ω的電阻才能使小燈泡正常發(fā)光,此時在這個電阻上消耗的電功
2024-11-16 02:11
【摘要】教學設計理念課件制作原則課件達到效果教學設計理念制作課件原則課件達到效果“測量小燈泡的電功率”是人教版初中物理九年級十八章第三節(jié)的內(nèi)容,是電學部分的一個重要的學生實驗,也是整個初三物理的一個難點。它是在上一章學生“測量小燈泡的電阻”實驗的基礎上進行的延伸。對于本節(jié)教學的設計,力求達到:1.體現(xiàn)“同主題,不同型”的新課程
2025-03-12 21:03
【摘要】少為失敗找理由,多為成功找方法,為了燦爛的明天而奮斗!1測量小燈泡電功率1.某實驗小組同學用電池組(兩端電壓為3V)、電壓表、電流表和滑動變阻器等實驗器材,測定標有“”小燈泡的額定功率。(1)一同學在連接電路時,將最后一根導線接好后,就看到燈泡發(fā)光,而目比正常發(fā)光時要亮,同時電壓表指針偏轉角度較小。則他連接電路的過程中,不符合要求的是:①
2024-11-24 12:55
【摘要】第3節(jié)測量小燈泡的電功率第十八章電功率導入新課講授新課課堂小結隨堂訓練生活中常用的各種燈節(jié)能燈LED燈氙燈導入新課問題導入:看完畫廊,你心中會有哪些疑問呢??合適的燈??,有的暗一些??知道在相等的時間里哪一個燈泡消耗的電能多????……導
2025-06-12 12:26
【摘要】精品資源初中“測量小燈泡的電功率”的教學設計【總體設計思想】“測量小燈泡的電功率”是電學部分的一個重要的學生實驗,它是在上一章學生“測量小燈泡的電阻”實驗的基礎上進行的延伸。對于本節(jié)教學的設計,力求達到:1.體現(xiàn)“同主題,不同型”的新課程理念,通過創(chuàng)設情境,設置困難,學生參與,合作交流,不斷深入探究的方式,力求達到讓“學生實驗”真正成為培養(yǎng)學生自主動手操作的平臺。2.注重
2025-04-16 12:44