20xx人教版生物七上第二單元第二章細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體單元試題1含解析(完整版)
【正文】 根據(jù)關(guān)鍵詞“結(jié)構(gòu)層次”解答。本題主要考查個(gè)體的生長發(fā)育與分裂、分化的關(guān)系。 第二單元 第二章 細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體試題 真題體驗(yàn)爬山虎攀上圍墻，梨花發(fā)育成梨，蝌蚪變成青蛙，傷口愈合，這些過程主要體現(xiàn)了它們的細(xì)胞能夠分裂、生長和分化。植物的結(jié)構(gòu)層次為細(xì)胞→組織→器官→植物體；動(dòng)物的結(jié)構(gòu)層次為細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體。 鹽城學(xué)業(yè)考 )下面是組成人體器官的四種組織 ， 其中能夠接受刺激、產(chǎn)生興奮和傳導(dǎo)興奮的組織是 ( ) 【解析】 選 C。桃是果實(shí)，在結(jié)構(gòu)層次上屬于器官。 衡陽學(xué)業(yè)考 )“ 藕斷絲連 ” 是常見的現(xiàn)象 ， 這里的 “ 絲 ” 來自植物體的什么組織( ) 【 解題指南】 解答本題應(yīng)注意以下兩個(gè)方面： (1)藕絲的特點(diǎn)：細(xì)長并貫穿于整個(gè)藕中。病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，所以不能說細(xì)胞是所有生物生命活動(dòng)的基本單位，故選項(xiàng) A錯(cuò)誤；番茄是果實(shí)，其果皮是保護(hù)組織而非 上皮組織，故選項(xiàng) B錯(cuò)誤；多細(xì)胞動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次是細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)和動(dòng)物體，多 細(xì)胞植物體無系統(tǒng)這一結(jié)構(gòu)層次 ，故選項(xiàng) D錯(cuò)誤。動(dòng)物體的結(jié) 構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體。病毒不能獨(dú)立生存，只有寄生在活細(xì)胞內(nèi)才能進(jìn)行生命活動(dòng)。 漳州學(xué)業(yè)考 )屬于單細(xì)胞生物 的是 ( ) 【解析】 選 D。 12.(2021 (2)不要誤認(rèn)為果實(shí)內(nèi)含有大量的營養(yǎng)就是營養(yǎng)器官，果實(shí)能夠繁
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