20xx人教版語文一年級下冊課文14要下雨了word教案(完整版)
【正文】 物。 6．可以通過做動作識記生字 “ 伸、搬 ” ，理解字義。 7．全班交流匯報(bào)。 4．揭示課文題目，板書課文題目，齊讀課文題目。學(xué)文是為了認(rèn)識事物 、獲取表達(dá)才能，從而更好地理解課文內(nèi)容，發(fā)展并提高觀察的深刻性和思維的邏輯性。 課前準(zhǔn)備 1．課文插圖、關(guān)于本課的多媒體課件。 設(shè)計(jì)意 圖： 運(yùn)用動畫激起學(xué)生的好奇心，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的好習(xí)慣，同時(shí)訓(xùn)練和提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力。 設(shè)計(jì)意圖： 讓學(xué)生帶著問題讀課文，邊讀邊思考，初步感知課文，對課文有個(gè)整體的了解和把握。 7．學(xué)習(xí)多音字 “ 空 ” 。 2．教學(xué)第 1～ 3 自然段。 (5)師生進(jìn)行角色扮演。 (1)想象：小白兔回家后跟兔媽媽的對話。大自然的語言啊，真是奇妙！不愛學(xué)習(xí)的人總也看不懂，粗心大意的人總也看不見 。因此，在設(shè)計(jì)本教學(xué)過程時(shí)，我也有意識地實(shí)踐這些理念，試著將小學(xué)語文教學(xué) 與對文本的理解、對學(xué)習(xí)自由的拓寬，以及對個(gè)體的尊重相結(jié)合。比如在我的教學(xué)設(shè)計(jì)中有這樣的問話： “ 你學(xué)懂了什么？ ” 課后我品評，發(fā)現(xiàn)這一問題的提出，可讓學(xué)生對文章作全景式的概括，也可以作景點(diǎn)式的感知。 四、舞臺劇表演 1．四人一組進(jìn)行課本劇練習(xí)。 (3)指名到講臺上進(jìn)行角色扮演。 (7)這個(gè)時(shí)候小白兔相信要下雨了嗎？你是從哪里看出來的？
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