20xx人教版語文一年級下冊課文14《要下雨了》word教案(文件)
【正文】 (3)指名進行情景表演。 (1)想象：小白兔回家后跟兔媽媽的對話。在自然界中，還有哪些動物朋友會告訴我們 “ 要下雨了 ” 這個消息呢？ (1)生試說。大自然的語言啊，真是奇妙！不愛學習的人總也看不懂，粗心大意的人總也看不見 。 3．師生點評。因此，在設計本教學過程時，我也有意識地實踐這些理念，試著將小學語文教學 與對文本的理解、對學習自由的拓寬，以及對個體的尊重相結合。 。比如在我的教學設計中有這樣的問話： “ 你學懂了什么？ ” 課后我品評，發(fā)現(xiàn)這一問題的提出，可讓學生對文章作全景式的概括，也可以作景點式的感知。 板書設計 教學反思 在我們的課堂上，“學生是語文學習的主人，尊重學生的個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式 ” ，這些教學理念正越來越充分地得到體現(xiàn)。 四、舞臺劇表演 1．四人一組進行課本劇練習。 (3)出示諺語。 (3)指名到講臺上進行角色扮演。 設計意圖： 多次用 “ 因為 ?? 所以 ??” 的句式訓練說話，讓學生們了解到各種動物的行為發(fā)生變化的原因，提高了學生的口頭表達 能力，使學生學會用一種句式去表達不同意思。 (7)這個時候小白兔相信要下雨了嗎？你是從哪里看出來的？ 4．齊讀第 7 自然段。 (2)師指導朗讀課
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