20xx人教版語文選修項羽之死word導(dǎo)學(xué)案(完整版)
【正文】 ，斬將，刈旗 此天之亡我 赤泉侯人馬俱驚，辟易數(shù)里 期山東為三處 與其騎會為三處 眾數(shù)十萬人 ,亦足王也 縱江東父兄憐而王我 無以渡 : 天之亡我，我何渡為！ 籍獨不愧于心乎 項王身亦被十余創(chuàng) 吾為若德 （三）．解釋下列句中加點古今異義詞。 麾下壯士騎從者八百余人。觀望中，項羽不禁脫口而出：“彼可取而代之也。”秦?fù)p兵折將，項羽乘勝追擊，逼使章邯率其殘部投降?！? 《項羽之死》導(dǎo)學(xué)案（二） 年級：高二 編寫：張協(xié)文 審定：高二語文備課組 編制時間： 20211 班次： 小組： 姓名： 使用時間： 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 知識與技能： 1? 培養(yǎng)文言文自學(xué)能力，疏通文意。 【學(xué)習(xí)過程】 公元前 206 年鴻門之宴拉開了項、劉長達五年的楚漢之爭的序幕 ，宴后項羽分封諸侯，僅三個月劉邦率先挑起楚漢戰(zhàn)爭，于前 205 年春東伐項羽，前 203年鴻溝為界，議和罷兵，劉違約擊楚，項勢力不斷削減，終于在前 202 年被劉邦主力和諸侯聯(lián)軍合力包圍于垓下?！备枇T淚下。諸侯軍救鉅鹿下者十余壁，莫敢縱兵。大家分小組討論，看看這些詩人是從那些角度去評價這一歷史事件的。楚戰(zhàn)士無不一以當(dāng)十 ,楚兵呼聲動天，諸侯軍無不人人惴恐。” 歌罷刎頸以別。 【合作探究、小組展示】（ C 級） 一、結(jié)合課文情節(jié)，分析項羽性格特點： 第一段 垓下之圍 完美謝幕之一 —— 你用刻骨柔情 /換我豪情天縱 1?: 四面楚歌之時 ,項羽驚而起 ,起而飲 ,飲而歌 ,歌而泣 .尤其是慷慨悲歌后泣下數(shù)行 ,，司馬遷用了幾個動詞來寫項羽的反應(yīng)，這些動作中最能打動你的是哪一個？這些情節(jié)的描寫表現(xiàn)了項羽什么樣的思想性格。 3?通過自讀，概括故事情節(jié)。比喻裝扮得像個人物，而實際并不像。 先發(fā)制人：陳勝起義后，會稽太守殷通也想乘機反秦，他召見項羽時說，現(xiàn)在是滅 秦的好時機。 然今卒困于此。 “乃 \ ①副詞 : 項王乃大驚 于是項王乃悲歌慷慨 平明漢軍乃覺之 至東城 ,乃有二十八騎 若事之不
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