【正文】 進則退”。也讓我想到，班主任工作，要細，要實，要有科學的管理方法。書中科學管理班集體、特殊情況育人方法種種、科學管理班級要靠班級的主人們等，給了我育人的啟迪，幫我打開這因循守舊的大腦，讓我找到解決問題的鑰匙?！捌渖碚涣疃?，其身不正，雖令不從，不能正其身，如正人何。愿我們以神圣的態(tài)度，在這神圣的崗位上，把屬于我們的那片園地管理得天清日朗，以使我們無愧于自己的學生，以使我們的學生無愧于生命長河中的這段歷史?！栋嘀魅嗡囆g》讀后感 體驗著，實踐著 ——《班主任藝術》讀后感 班主任工作是一種生活，沒有體驗過，就不知道其中的快樂?！弊x完這段話。”在日常的工作中我雖自覺加強這方面的修養(yǎng)，學習大量有關師德的文章，不斷提高自己的綜合素質。 教育是一門藝術，先生在教育工作中講究方式、方法，講究技巧。有了科學的教育教學方法，無論是班主任的工作，還是各科老師的工作，都可以做好。因為我放松了對自己的要求，隨著學校工作的緊張，平時有時間就不怎么去看書，只到要寫文章時，才急著去借閱有關書籍。 在作出每一項決定時，魏老師總是要和學生“商量商量”。我常常努力把很多事情做好做完，自己很累班級也沒管理好?！苯逃倪@種反差告訴我們，對后進生這樣一個“與眾不同”的特殊群體，教育者必須正確認識他們，研究他們，將師愛灑向他們。當然，在品味魏老師的感慨和收獲時，有些地方讓我與實際的情況相聯系，也引發(fā)了不少的困惑和思考，但給我更多的是心靈的凈化和啟迪。而這本書提倡“多做加法，少做減法”，讓我反思我不少。 二、關于教師威信的確立 不管是老師還是其他職業(yè)，只要作為一個管理者，最重要的莫過于對于大家心中是否具有“威信”，因為管理的好壞與在集體中擁有的威信的高低有著密切的關系，班主任只有建立了一定的威信，為學生歡迎、尊敬、信任和擁護，才能真正有效發(fā)揮其作用。接受藝術和思想最簡單的方法是閱讀別人的書籍。我們謳歌班主任工作，就是因為從自己、自己的孩子以及許許多多人的成長中，深切地感受到廣大班主任的奉獻精神和創(chuàng)造性的工作所具有的重大意義。 通過閱讀這本書，我明白了在工作中遇到不利環(huán)境和問題時主觀努力解決是關鍵。 在工作中，班主任是大家最不喜歡的工作。所以我覺得作為班主任，首先要把每個孩子放在心里，真心對待他們，并能時時置換自己的角度考慮孩子的感讀完《班主任工作藝術》，我內心不僅心潮澎湃，：做好班主任工作需要愛心和責任心，只有這樣才能成為一個既專業(yè)又幸福的班主任。 魏老師把對學生進行思想品德教育，培養(yǎng)學生自我教育能力，稱之為科學管理班集體。 魏老師熱愛學生也尊重學生，學生的一點進步，他都會表揚，而當學生犯了錯誤時，他并不直接批評、諷刺或處罰，卻讓學生唱歌、做好事、寫說明書、寫心理病歷等形式進行自我教育。當然，在品味魏老師的感慨和收獲時，有些地方讓我與實際的情況相聯系，也引發(fā)了不少的困惑和思考，但給我更多的是心靈的凈化和啟迪。 魏老師的《班主任工作藝術》這本書告訴我們，人不能要求環(huán)境適應自己，只能讓自己適應環(huán)境，先適應環(huán)境，才能改變環(huán)境。而寫心理病歷，有利于使學生跳出自我保護的小圈子，站在客觀公正的角度，冷靜地選擇改正自己錯誤的方法。”其精心、周到、嚴密的程度令人驚嘆。我對魏書生老師的認識是從“知行中國——中小學班主任教師培訓項目”的活動中，網絡學習中我有幸目睹了他的風采，聆聽了他的教誨，親身感受了他的偉大。讀了魏老師的書，我對班主任的工作有了新的認識?！贝_實，回顧自己在平凡的生活和工作中，遇到不順時就埋怨周圍的環(huán)境和學生，卻不懂或者不肯從自身出發(fā)找原因，不善于改變自己來適應周圍的環(huán)境?？纯瓷磉叺耐聜儯捕寄蝗绱?。 班主任是一個班級工作的領導者和組織者，對教書育人負有極為重要的責任。教師如果還能有一些讓學生欽佩的才華，更容易建立威信，這方才可能讓學生“親其師，信其道“，從而由欽佩，轉為信服，成為