【改革開放以來高校黨建工作的實踐與經(jīng)驗】某年全國高校思政會議(完整版)
【正文】 的能力和貫徹執(zhí)行黨的教育方針政策的水平，完成黨賦予的培養(yǎng)社會主義事業(yè)合格接班人的歷史使命。改革開放以來我國高校黨建工作經(jīng)歷了一個調(diào)整改革、探索反思到逐步加強完善、全面發(fā)展的豐富實踐過程，這一進程大致可分為三個主要階段。１９７８年１０月《高教十六條》規(guī)定：“高等學校的領(lǐng)導體制是黨委領(lǐng)導下的校長負責制”，這種體制對于高校撥亂反正，克服當時學校內(nèi)部管理的混亂局面，使高校事業(yè)重新走上正常的發(fā)展軌道，起了極為重要的作用。各地高校黨委根據(jù)國家、社會發(fā)展形勢，反思總結(jié)高校黨建工作和學校根本任務(wù)，形成了“圍繞中心抓黨建，抓好黨建促中心”的工作理念和工作機制；高校黨委堅持用科學理論占領(lǐng)思想、理論陣地，不斷加強領(lǐng)導班子、黨員干部隊伍的思想作風建設(shè)和基層組織建設(shè)，積極推進鄧小平理論和“三個代表”重要思想進教材、進課堂、進頭腦的“三進”工作，加強和改進大學生思想政治教育工作，高校黨建工作全面推進、深入發(fā)展。１９９０年第一次全國高校黨的建設(shè)工作會議召開，下發(fā)的《中共中央關(guān)于加強高等學校黨的建設(shè)的通知》對加強高校黨建工作具有重要指導意義。 １９８５年《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》頒布，其中作出的“學校逐步實行校長負責制”的規(guī)定，使得高校領(lǐng)導體制改革也從試點逐步推開，在以后的一段時間里，全國各地高校
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