站住講臺(tái)的力量讀后感：教育路上執(zhí)著堅(jiān)守(完整版)
【正文】 覺悟、啟蒙的燈塔、教育的信條、我是教師等九個(gè)專輯中感人至深的50余篇故事，以閱讀經(jīng)典引導(dǎo)我增強(qiáng)站住講臺(tái)的根本力量。它就猶如一位循循善誘的老師，細(xì)心地教會(huì)你如何吸取最豐厚的養(yǎng)分。前年秋天，在成都進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施狀況調(diào)研時(shí)，我意外的收獲就是看到了這段類似于美國(guó)教師聯(lián)合會(huì)教師誓言的中國(guó)一所小學(xué)的教師誓言?？梢哉f，我國(guó)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革正在考量著教師的信念。 在教育理念的分歧與爭(zhēng)端紛繁的今天，教育行為也受到了很大沖擊，面對(duì)層次不同、素質(zhì)不同的教育工作和教育對(duì)象，有時(shí)候我感覺到所要做的工作遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了自己的能力范疇，但我堅(jiān)信個(gè)人努力會(huì)使自己的能力得以最大限度的發(fā)揮。信奉“每一個(gè)刻苦勤勉的日子都會(huì)有回報(bào)，每一個(gè)舒坦無聊的日子都會(huì)有代價(jià)”。被學(xué)
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