有效備課上課聽課評課讀后感(完整版)
【正文】 體性點撥、重難點處點撥、遷移性點撥、終結(jié)性點撥。（3）回應(yīng)與互動。有效提問的策略包括： （1）建構(gòu)弱權(quán)勢的課堂文化。 國家課程標準是教材編寫、教學(xué)、評估和考試命題的依據(jù)，要使自己的教學(xué)有方向、有目標、有效益，就必須熟讀課程標準和研究課程標準。 理解掌握集體備課的內(nèi)涵和功能以及集體備課的理性訴求，掌握新的教研文化所包括的幾個方面。（2）以主題和情景貫穿教學(xué)。（4）理解與共情。點撥遵循的原則：啟發(fā)性原則、適時性原則、適度性原則、靈活性原則。（6）借助問題創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。 理解“帶著思想去聽課”觀念，掌握聽課之前思想準備的內(nèi)容；掌握提高聽課效益的方法；熟悉新課程精神下的聽課觀。 四、認真傾聽，平等對話。 六、借助網(wǎng)絡(luò)，廣開言路。 理解有效聽
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1