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數(shù)學(xué)新課程教學(xué)應(yīng)注意的幾個問題學(xué)習(xí)心得(完整版)

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【正文】，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)的快樂，提高學(xué)習(xí)興趣。從審題到列出式子思維過程少則也有幾部，都是用內(nèi)部言語進(jìn)行的思維過程，教師既難易知道學(xué)生的思維是否合理、正確，有無錯誤更難以進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練。只有數(shù)學(xué)與孩子們的生活實際更貼近的時候，他們才會產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，然后真正感受和體驗數(shù)學(xué)的魔力與價值。他們正處在從具體思維向抽象邏輯思維過渡的階段。在小學(xué)高年級，有些數(shù)學(xué)內(nèi)容如質(zhì)數(shù)、合數(shù)等概念的數(shù)學(xué)，通過實際操作或教具演示，學(xué)生更容易于理解和掌握；與此同時，學(xué)生的形象思維也會繼續(xù)得到發(fā)展。值得注意的是，《大綱》中的規(guī)定還沒有得到應(yīng)有的和足夠的重視。”首先從數(shù)學(xué)的特點看。三、小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)生活化學(xué)生的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)的形成，首先必須依賴于學(xué)生的實踐活動，也就是使數(shù)學(xué)知識產(chǎn)生的背景成為學(xué)生看得見、摸的著、聽得到的現(xiàn)實，使數(shù)學(xué)抽象知識成為有源之水，有本之木，從而幫助學(xué)生建立正確的數(shù)學(xué)概念。對于這一點，我們只要把它同計算題做一比較，就清楚了?！稊?shù)學(xué)新課程教學(xué)應(yīng)注意的幾

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2025-01-07 23:27

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