我懂你的知識(shí)焦慮讀后感5篇(完整版)
【正文】 ，也沒(méi)有問(wèn)過(guò)員工想在這里呆幾年，以及幾年后我如果跳槽，會(huì)想要去哪里。就像小米的數(shù)量競(jìng)爭(zhēng)，用低價(jià)攻占市場(chǎng)，提升數(shù)量后用規(guī)模效應(yīng)降低成本，甚至提高產(chǎn)品質(zhì)量。高校技術(shù)出不來(lái)，企業(yè)無(wú)法把高校技術(shù)加風(fēng)投搞幾年搞成產(chǎn)品這是大問(wèn)題。 在這一節(jié)另一個(gè)點(diǎn)很啟發(fā)我，關(guān)于協(xié)同創(chuàng)新以及對(duì)中國(guó)制造業(yè)的看法。 羅胖說(shuō)的經(jīng)濟(jì)學(xué)思維和創(chuàng)新工具對(duì)個(gè)人認(rèn)知的升級(jí)，有一些觀點(diǎn)不能茍同，但許多的故事提供新鮮的觀點(diǎn)，解釋原本誤以為的東西，難能可貴?！段叶愕闹R(shí)焦慮》讀后感這本書(shū)的書(shū)名吸引了我，內(nèi)容卻不盡然。魅力在于，她就像會(huì)自然的優(yōu)秀。以前的創(chuàng)業(yè)，需要長(zhǎng)期的發(fā)展和努力，自己做完整個(gè)產(chǎn)品線，還要把自己的專(zhuān)利藏成獨(dú)門(mén)絕技。國(guó)外可能生產(chǎn)得比我們好，可實(shí)現(xiàn)大規(guī)模量產(chǎn)，中國(guó)的能力很唯一。 談完了認(rèn)知升級(jí)，再談?wù)勆虡I(yè)思維的升級(jí)?；蛘哒f(shuō)動(dòng)物和人為何不會(huì)進(jìn)行病毒傳遞?，F(xiàn)在的工作如何才能夠?yàn)閷?shí)現(xiàn)下一個(gè)目標(biāo)做準(zhǔn)備。原本社會(huì)統(tǒng)一認(rèn)可的一種觀點(diǎn)，通過(guò)另外一種邏輯，結(jié)果會(huì)讓人大吃一驚。依賴性實(shí)際上，是我們的存在感弱了。 羅胖的理性樂(lè)觀，看問(wèn)題的緯度不同。在七條推論中，社群經(jīng)濟(jì)不可避免，中間環(huán)節(jié)不可去掉，共享經(jīng)濟(jì)的某些結(jié)論是否成立最讓人感覺(jué)需要多些思考。我們很容易偏向文科生的思維，文科生思維帶有形象化、情感化的特點(diǎn)，缺乏用數(shù)字描繪世界真相的能力，所以這種思維沒(méi)有辦法了解世界的真相，面對(duì)知識(shí)狂潮時(shí)容易陷入焦慮、不安。他也強(qiáng)調(diào)，創(chuàng)業(yè)者不是去做孤膽英雄，而是要讓所有人在你的事業(yè)中都能看到自己發(fā)展的希望。 你以為我縱容你，我就在乎你了，告訴你，我最在乎的人只有幾個(gè)，妄想成為我在乎的人，看你有沒(méi)有那個(gè)本事。 你以為我很灑脫，錯(cuò)了，我是灑脫，我卻什么都放不下。 你以為我是個(gè)大度的人，我不是。我不會(huì)為任何人改變。強(qiáng)忍著內(nèi)心想要把試卷撕碎的想法，我拿起了筆，努力的讓自己集中注意力?！眿寢審?qiáng)硬地說(shuō)。看到一道不會(huì)做的題，我抱住了頭，快要崩潰了。這時(shí)，我才反應(yīng)過(guò)來(lái)，剛才我的話讓媽媽多么心痛。 家愛(ài)無(wú)疆 “這次考試怎么樣，發(fā)了卷子嗎。這些情緒都反映出了對(duì)我濃濃的擔(dān)憂，可我也不想這樣啊。臨下課時(shí)，老師終于將目光轉(zhuǎn)向我，那嚴(yán)厲的神情好像在告誡我：學(xué)習(xí)來(lái)不得半點(diǎn)馬虎，上課發(fā)言不僅是配合老師，更是為了自己的口語(yǔ)能力的提升，應(yīng)該積極主動(dòng)才對(duì)。看衣著不像，莫不是不務(wù)正業(yè)得錢(qián)上網(wǎng)的。 第12頁(yè) 共12頁(yè)。數(shù)目相接，我十分尷尬，臉紅著跑開(kāi)了。您的關(guān)愛(ài)，我懂，可也得體諒我的難處啊。但我難做到啊?！薄斑@次又考砸了，大多都不該錯(cuò)的”“什么?！鼻а匀f(wàn)語(yǔ)就結(jié)合成了這短短的一句，一句蘊(yùn)含著無(wú)數(shù)思想的話語(yǔ)。 沒(méi)過(guò)多久，門(mén)又悄悄地打開(kāi)了。你快點(diǎn)出去吧?！袄哿司托菹⒁粫?huì)兒吧，什么都沒(méi)有自己的身體重要哇。我不是個(gè)傻瓜，真的和假的都分不清。
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