【正文】 好自己的工作，教好自己的學(xué)科。 三、班主任要善于和家長溝通 溝通具有很多的藝術(shù)，為什么有的教師家長關(guān)系做的好，而有的教師就有困難，和家長發(fā)生矛盾，這就要求我們多從家長和孩子的角度出發(fā)，去理解他們的需求，對于合理的要求盡量滿足，對于不合理的要求，老師也應(yīng)用正確的方法和家長進行交流，讓他們看到老師的誠心。教育需要藝術(shù)，更需要有愛心，有了愛心，就能夠贏得學(xué)生的尊重，班級工作自然而然地就會順利地開展下去，而且你的愛心也能夠在學(xué)生心中永遠留存，成為他們今后人生中不可多得的財富。班主任的責(zé)任心體現(xiàn)在許多方面，它要求班主任全面地了解班里的每一個學(xué)生，有了這樣的責(zé)任心，對于創(chuàng)建一個優(yōu)秀的班集體就邁出了重要的一步。 班主任是一個班集體的管理者、組織者、引領(lǐng)者，班主任的工作是否扎實，是否具有創(chuàng)新和藝術(shù)性，將直接影響到所管理的成效以及學(xué)生的發(fā)展。 第二篇：怎樣做一名優(yōu)秀的班主任學(xué)習(xí)心得體會怎樣做一名優(yōu)秀的班主任學(xué)習(xí)心得體會 田仁雄 劉新科教授在《怎樣做一名優(yōu)秀的班主任》中認(rèn)為班主任工作是班級管理中一項塑造人、培養(yǎng)人的工作，班主任作為管理者自身的政治思想素質(zhì)的高低對其教育對象有著直接的影響。班主任應(yīng)具有自己的語言魅力，真誠是通往學(xué)生心靈的橋梁，談話時教師教育學(xué)生常用的手段，也是師生溝通的一種方式。尊重學(xué)生—尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的需要，尊重學(xué)生的個體差異，尊重學(xué)生的創(chuàng)造性。是一個特殊的職業(yè)，更是一個神圣的職業(yè)。關(guān)心學(xué)生是建立和諧師生關(guān)系的基礎(chǔ)，是加強青少年學(xué)生思想道德建設(shè)的首要條件。 班主任應(yīng)該構(gòu)筑溫暖的班集體，讓學(xué)生成長在溫暖和諧的班級環(huán)境中，學(xué)生是班級的主人，讓學(xué)生有家的感覺。 班主任應(yīng)搞好家訪工作，重視家庭教育資源，與家長經(jīng)常溝通，注意溝通技巧。班主任工作需要不斷學(xué)習(xí)，不斷提升自己。有教育責(zé)任心的教師，首先是對自己負(fù)責(zé)，最重要的行動是珍惜自己寶貴的青春年華。作為班主任的我，把學(xué)生的安全作為首要工作，幾乎每晚都要思考明天該要用什么招數(shù)“對付”他。有所追求的教師不僅要讀書，更重要的是在教育實踐中不斷創(chuàng)新。名師的成績不是吹出來的，都是干出來的。一個有責(zé)任感的教師更重要的是對學(xué)生負(fù)責(zé)，而對學(xué)生負(fù)責(zé)，就是要“學(xué)高為師，身正為范”，不要認(rèn)為我所教的是學(xué)習(xí)差的學(xué)生，他們什么都不懂，可以隨便。我們從鞏文青老師的辦公室學(xué)生的精心布置可以看出，這絕不僅僅是一般學(xué)生對老師的那種愛戴，絕對是老師真心付出了的結(jié)果。我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)真反思一下自己的業(yè)余時間是如何度過的，反思一下自己有沒有養(yǎng)成讀書充電的好習(xí)慣。我從參加工作便當(dāng)了班主任，幾年來，我一直努力干好這一項工作。了解情況是態(tài)度要熱情、誠懇、平等，對學(xué)生要充滿信任和理解。 選拔班干部 要“任人唯賢”。 三、思想教育狠抓不懈。 挖潛力，找“優(yōu)點”，因勢利導(dǎo)。 “贊揚”蘊藏著老師的鼓勵、教育與評價，蘊藏著老師的愛心與期望。學(xué)生最反對老師不能一視同仁，尤其是后進生對這一點更為敏感。只有大家齊心合力才能做好轉(zhuǎn)化工作。并就某一問題可以展開討論（如青少年上網(wǎng)有害嗎。不能操之過急，在教育教學(xué)中，我們應(yīng)該不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，努力探索，與時俱進，抱著為了一切學(xué)生、一切為了學(xué)生的理念。在打掃班上所負(fù)責(zé)的公共衛(wèi)生區(qū)域時，外面下著大雨我也要求學(xué)生去做，而且要徹底弄干凈為止。一個學(xué)期來，我班上成績突飛猛進，有幾個科目的班平均分都排在全年級的前列。但這種愛必須是建立在對學(xué)生的了解、尊重、理解、信任、關(guān)心、愛護及循循善誘與嚴(yán)格要求相結(jié)合的基礎(chǔ)之上。”他們最希望教師對所有的學(xué)生一視同仁，不厚此薄彼；他們最不滿意憑個人愛好，偏袒某些學(xué)生或冷落、歧視某些學(xué)生。教育是一門科學(xué)，更是一門藝術(shù)。激勵學(xué)生的每一點進步都能為學(xué)生創(chuàng)造成功的機會。班主任就要能像朋友一樣幫助他們克服困難，樹立信心、勇往直前。所以，班主任自身的人格魅力是至關(guān)重要的。 第19頁 共19頁。教師的言行、舉止無時不影響自己的學(xué)生。也是終生的老師。學(xué)生與班主任之間需要理解、溝通。教育要講究藝術(shù)，或巧避鋒芒，或暗示批評，美化語言，而且還要寬嚴(yán)有度。人人需要平等，學(xué)生也是如此。班主任無私地奉獻愛心，正是素質(zhì)教育的希望所在，也是優(yōu)秀班主任所具備的良好品質(zhì)。從此，我們班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)以及學(xué)習(xí)成績蒸蒸日上，這就是愛的力量，愛創(chuàng)造了奇跡。結(jié)果上課期間他們就鬧情緒不認(rèn)真聽課。 努力吧，爭做一名優(yōu)秀的班主任。 八、利用班隊課，做好總結(jié)，并引導(dǎo)下一步的發(fā)展方向。 家庭是學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的重要場所，也是第一教育陣地。 轉(zhuǎn)化后進生的工作難就難在后進