【摘要】冀教版五年級數(shù)學上冊教學目標?知識與技能目標：能運用舊知識解決新問題，會計算帶小括號的三步混和運算，能解決生活中的較復雜的問題。?過程與方法目標：利用情境教學吸引大家，激勵大家，使其喜歡參與。?情感態(tài)度與價值觀目標：會解決稍復雜的生活問題，知道數(shù)學在生活中的重要地位。（1）45+×9÷（
2024-11-11 00:39
【摘要】第一講整數(shù)四則混合運算 的簡便運算 知識點撥 一、整數(shù)四則運算定律 （1）加法交換律： （2）加法結合律： （3）乘法交換律： （4）乘法結合律： （5）乘法分配律：；...
2025-04-03 03:41
【摘要】第一篇：三年級數(shù)學上冊混合運算教案冀教版（模版） 混合運算 素質(zhì)教學目標： 知識與技能： ，會進行兩級混合運算。 、改寫算式等活動中，初步感受混合運算順序在實際應用中的合理性。過程與方法： ...
2024-10-26 08:50
【摘要】1相遇問題11、結合具體事例，經(jīng)歷討論、自主解答“相遇”問題以及交流算法的過程。2、理解相遇問題的數(shù)量關系，會解答簡單的相遇問題，能表達自己的想法。3、經(jīng)歷與他人交流各種算法的過程，體驗解決問題策略的多樣化，增強數(shù)學應用意識。教學目標1算一算下面每一組式中兩道題，說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？8×25
2024-12-07 21:01
【摘要】三年級上冊混合運算練習題一、脫式計算(1)(37–28)×4????????(2)8×6–30?????????(3)42–30÷6?&#
2025-04-04 04:11
【摘要】小數(shù)的四則混合運算教學目標：【知識與技能】1．知道小數(shù)四則混合的運算順序，能正確進行小數(shù)四則混合運算。2．能分析算式的特征，選擇簡便的方法進行小數(shù)四則混合運算。【過程與方法】1．經(jīng)歷自主探索的過程，培養(yǎng)學生計算能力。2．發(fā)展學生思維的靈活性，培養(yǎng)學生觀察、推理、運用知識的能力。3．能分析算式的特征，培養(yǎng)合理的思維能力。
2024-12-08 22:12
【摘要】帶小括號的四則混合運算（一）回顧反思自主練習合作探索情境導入課后作業(yè)6采摘節(jié)——混合運算QD三年級上冊一、情境導入從圖中，你知道了哪些數(shù)學信息？一筐蘋果60個。一籃蘋果比一筐蘋果少38個。有3籃蘋果。3籃蘋果一共有多少個？根據(jù)這些信息，你
2024-12-11 05:44
【摘要】不含括號的三步混合運算不含括號的三步混合運算蘇教版四年級下冊150+120÷6×5在沒有括號的算式里，有乘、除法和加、減法，要先算乘、除法。1.下面各組算式的運算順序一樣嗎？(1)40×2-15×540
2024-07-26 23:59
【摘要】（1）只有加減法或者乘除法，按從左到右計算；（2）既有加減法又有乘除法時，按先乘除，后加減計算。（3）加減法乘除法隔開，乘除法可以同時計算（4）有小括號時，先算小括號里的；（5）既有小括號又有中括號時，先算小括號里的，再算中括號里的。四則混合運算練習題1、填一填。（1）68-25+49的運算順序是先算（）法，再算（
2024-08-14 03:06
【摘要】×7表示（）÷7表示（）根據(jù)38×125＝4750，直接寫出答案。38×＝×＝÷38＝÷＝在○里填上“”、“＝”
2024-08-13 14:49
【摘要】4、含有小括號的三步混合運算教學目標：1、通過練習，使學生進一步掌握三步混合運算（包括含有小括號的）運算順序，提高計算的正確率。2、進一步提高分析解決實際問題的能力，能根據(jù)一些常見的基本數(shù)量關系式進行分析、列式。教學過程：一、混合運算的運算順序復習：1、學生練習：（841－41）÷25×4講
2024-11-22 03:53
【摘要】;//中小學課件站解決問題;//中小學課件站教學目標1、結合具體事例，經(jīng)歷自主解答問題、與他人交流解答方法的過程。2、能用自己的方法解答三步計算的實際問題，體會解答問題方法的多樣化。3、經(jīng)歷與他人交流算法的過程，能說明思考和解答問題的過程，能理解他人的解答方法。;//中小學課件站有部分課件由于控
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