20xx冀教版數(shù)學六年級上冊第1單元圓和扇形扇形的認識教學設(shè)計1(完整版)
【正文】 生計算，指名說出答案。 師：下面請同學們打開課本第 9頁，動手測量一下上面那四個扇形圓心角的度數(shù)，并在圖上標出圓心和圓心角的度數(shù)。 教師進行概括，介紹弧和圓心角等的概念，并在圓上標出。 教學環(huán)節(jié) 設(shè)計意圖 教學預設(shè) 讓學生觀察四個扇形，鼓勵學生用自己的話描述扇形有什么特征。 借助學生的生活經(jīng)驗，初步認識扇形，感受圓形與名稱的聯(lián)系。 （ 2）扇子的折痕相當于圓的半徑。 體會扇形和圓的關(guān)系，感受扇形圖與名稱的聯(lián)系。 教學準備 ： 教師準備兩把折扇（其中一把圓形扇），畫有教材中四幅圖的小黑板；學生準備水彩筆、量角器、直尺。 （ 3）打開扇子的面的大小相當于圓的面積。 師：很好。給學生充分發(fā)表不同意見的機會。 在學生感知扇形特點的基礎(chǔ)上，認識有關(guān)概念，有利于理解其實際意義。 學生測量完后，全班交流每個圓心角的度數(shù)。 生 1：圓心角是 90176。 生 2：第三幅、第四幅圖形中的涂色部分是扇形。學生自主完成，然后，全班交流。 師：這節(jié)課，我們認識了扇形，了解了扇形和圓的關(guān)系。在學生畫出扇形后，鼓勵學生測量自己所畫圓心角的度數(shù)。 生 2：圓心角是 180176。 在學生已有知識的
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