一個獨(dú)立教師的語文之旅讀后感(完整版)
【正文】 教，可以在有限的權(quán)力與范圍內(nèi)選擇更多更好的文章或者說教材內(nèi)容讓我們的學(xué)生品悟（即我們可以用批判的眼光去看待文本，用淵博的知識去篩選文本），可以用更科學(xué)更合理的方式去教授。所以要想提高學(xué)生的寫作能力，唯有讓他們多閱讀，然后才能發(fā)于聲。文本是開放的，文學(xué)、電影、音樂、動畫以及生活中正在發(fā)生的事件……形式上也是開放的，傳授、講座、觀摩、閱讀、商議、辯論、話劇、社會調(diào)查實(shí)踐……在這個過程中，教師不要輕易發(fā)表自己的觀點(diǎn)，尤其要克制自己，不要將陳舊而不自知的觀點(diǎn)，灌輸給了孩子，應(yīng)該讓他們在各種觀點(diǎn)的透明羅列中，自由選擇屬于他們自己的觀點(diǎn)。 8.我的時間。 ，我們的日子像白米，每粒都是艱難，然而粒粒充實(shí)飽滿。跌倒后又站起、破碎了方愈合、心里作難的教師，深知三折肱為良醫(yī)的道理，帶著自己的傷痕，來更溫柔地幫助那未成年的孩子們。事實(shí)上，沙已沒到腰部了，只能動彈不得地看著它一點(diǎn)點(diǎn)往上漲。在他的
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