享受教育讀后感某年字(完整版)
【正文】 的唯分數(shù)，唯升學(xué)率使學(xué)生都踹不過氣來.....我們要為學(xué)生的個性發(fā)展提供充分的條件，教育要對學(xué)生的一輩子負責(zé)。一本后秀送我的《山河之書》，一本是自己在書攤淘的簡裝版《資質(zhì)通鑒》，最后一本就是放在床頭兩個月都沒細讀的《享受教育》。當(dāng)時虹橋?qū)W區(qū)首次進行校長論壇，給我們參會的人員每人送了一本書。 后續(xù)文章寫于2017年7月18日，因看到方案明天與會需要帶享受教育這本書，遂想起此文，重新從qq空間翻出。翻開此書，沒有文過飾非的不實之辭，有的只是平實的敘述，客觀的評判和真誠的自勉自勵，從而使任何一個翻閱此書的人，都會有一種恬淡幽遠的儒雅之風(fēng)撲面而來的感覺。我既看到了美好的前景，又找到了堅強的后盾和奮斗的方向。這應(yīng)該被每一個教育工作者所銘記并實踐，我們每個人最怕聽到別人對我們說“一定、必須”等開頭的命令，不管是對老師，還是學(xué)生都是如此，所有人都真的不喜歡被教訓(xùn)式的“教育”，他們需要的是“夾心面包”式的關(guān)愛與提醒（“夾心面包”，就是“表揚+提醒+鼓勵”）?！? 標注。一聲親切的“老師好”、“謝謝老師。 第5頁 共5頁?！?；一條充滿溫馨的問候短信、一個發(fā)自內(nèi)心的微笑都是一種幸福的收獲；學(xué)生邀請你一起合唱一首歌
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