關(guān)鍵鏈讀后感某年字(完整版)
【正文】 了普遍的反映。 學(xué)生綜合癥。在學(xué)生時代，經(jīng)常會碰到這樣一種現(xiàn)象，老師在課堂上布置一個作業(yè)，比如要提交一份學(xué)習(xí)報告，通常一周時間可以完成報告，但往往學(xué)生要求兩周再交作業(yè)，也就是說在時間估算的時候通常會增加一個隱藏的富裕量。因此這里總結(jié)出一條帕肯森定律。這是關(guān)鍵鏈法所采用的一種思路。把安全裕量安排在項目工期的最后階段。 另外，文中出現(xiàn)了兩位大咖的對話，分別是財務(wù)主管和商學(xué)院院長，主題是關(guān)于商學(xué)院年度經(jīng)費預(yù)算，財務(wù)主管將其原先任職學(xué)院，為何從輝煌走向末路向其現(xiàn)任院長闡述，內(nèi)容是：“原先的學(xué)院重視農(nóng)學(xué)，在經(jīng)費和資源配置上都著重向其傾斜，帶來系列的運作資費增長，后來由于時事原因，致使該學(xué)科被冷落，但帶來的資費后遺癥影響，迫使該學(xué)院走向末路。這個案例令我浮想聯(lián)翩，既可以認(rèn)為是項目管理不足存在的縮影，也可以應(yīng)用到我們對于企業(yè)運作的管理。如第一階段開發(fā)估算用10周時間，實際用了15周時間，增長５周時間，這５周時間實際上就是向后拖延的時間，正好是后面?zhèn)溆美锼试S的時間。經(jīng)驗表明，
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