冬至的夢反思總結(jié)(完整版)
【正文】 等。 作者寄夢于具體的事物之中，因此，教學(xué)中，圍繞著作者的夢，以尋夢、品夢、續(xù)夢、圓夢展開。 、段落，深入理解課文，品味語言，領(lǐng)悟寄夢于具體事物表達真情實感的表達方法。 ，學(xué)生自由解讀文本，表達自己的閱讀體會，同時逐步深入文章中心，體會作者的情感，感受語言文字的魅力。隨著對課文理解的深入，把課前讓學(xué)生搜集的描寫春天的古詩，以師生對接，同學(xué)之間對接的形式展開。在朗讀中品味，在朗讀中情感得到升華，同時也在朗讀中積累了優(yōu)美的語句。本課第二自然段要求背誦，結(jié)合這一目標(biāo)在第二自然段中我將設(shè)計這樣的環(huán)節(jié)：冬至前后hellip。hellip。草根hellip。 教師帶領(lǐng)學(xué)生參照板書回顧。一般的散文都有這個特點。樹苗hellip。hellip。萬物生命的血液在涌動一節(jié)，將指導(dǎo)學(xué)生盡情朗讀，配樂朗讀創(chuàng)設(shè)一個溫馨的氛圍，然后就這一節(jié)中蘋果樹、葡萄
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