【摘要】1、什么叫合力?什么叫分力?2、同一直線上的二力合成是怎樣的?1、什么是力?力是物體對物體的作用2、力的三要素是什么?力的三個要素包括:力的作用點,力的大小,力的方向3、力的作用效果是怎樣的?力的作用效果是包括:1、使物體發(fā)生形變,2、使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變這臺發(fā)動機對航船的作用效果與
2024-11-30 00:21
【摘要】教科版八年級下力教學案例【教學目標】1.知識與技能(1)了解力是一個物體對另一個物體的作用,能分析簡單情況下受力物體和施力物體;(2)知道物體間力的作用是相互的;(3)知道力的兩種作用效果;(4)培養(yǎng)學生的觀察能力和初步分析概括能力。2.過程與方法[來源:Z*x
2024-12-09 07:30
【摘要】請大家舉出有力存在的實例:(一)什么是力?馬拉車起重機向上吊起集裝箱人推車人把水桶提起來汽車拖車推土機推土力是物體對物體的作用分析上面的例子:誰用了力?誰受到了力?當有力存在(或出現(xiàn))時有幾個物體?有力存在時,總有一個物體對另一個物體發(fā)生了作用。(一)什么是力
2024-11-30 07:17
【摘要】第1節(jié)生物的分類【學習目標】、觀看課件及相關素材,能夠說出生物分類的意義、概念及依據(jù),嘗試根據(jù)一定的特征對生物進行分類。、觀看課件及相關素材,能夠說出生物分類原則、等級和基本單位,編寫檢索表?!窘虒W重點】嘗試根據(jù)生物的特征對生物進行分類;探究掌握生物分類的方法?!窘虒W難點】嘗試根據(jù)生物的特征對生物進行分類;通過觀察思
2024-11-19 07:21
【摘要】第一節(jié)生命的起源地球上最初并沒有生命。那么地球上的生命是怎么樣出現(xiàn)的呢?生命究竟來自何方?生命究竟是什么?人類又是怎么樣探索生命的起源的呢?生命是由什么進化而來的呢?情境導入01,自然發(fā)生論,生生論,宇宙生命論和化學進化論等有關生命起源的幾種主要觀點。的過程。學習目標02神創(chuàng)論
2024-11-27 22:24
【摘要】溫馨提示:此套題為Word版,請按住Ctrl,滑動鼠標滾軸,調(diào)節(jié)合適的觀看比例,答案解析附后。關閉Word文檔返回原板塊。課時作業(yè)(七)重力(30分鐘40分)一、選擇題(本大題共5小題,每小題2分,共10分),如圖所示的實物中,重力約為2N的是()
2024-11-28 13:09
【摘要】溫馨提示:此套題為Word版,請按住Ctrl,滑動鼠標滾軸,調(diào)節(jié)合適的觀看比例,答案解析附后。關閉Word文檔返回原板塊。課時作業(yè)(六)彈力力的測量(30分鐘40分)一、選擇題(本大題共5小題,每小題3分,共15分)(),如圖所
2024-11-28 17:48
【摘要】北師大版新教材同步教學課件第八章壓強和浮力四大氣壓強杯中裝滿水,蓋上硬紙,倒置過來,紙片不會掉。為什么?一、證明大氣壓強的存在1、馬德堡半球實驗(德國奧托?格里克)馬德堡半球實驗馬德堡半球抽氣機1、大氣為什么會有壓強呢?——即產(chǎn)生大氣壓強的原因是什么。
【摘要】物體到凸透鏡的距離(物距)像的性質像到凸透鏡的距離(像距)正立或倒立放大或縮小虛像或實像u2ffu2fuf倒立縮小實像fv2f倒立放大實像v>2f正立放大虛像紙筒兩個、凸透鏡、半透明紙器
2024-11-28 01:48
【摘要】課堂講練互動三連通器課堂講練互動課堂講練互動上端開口、底部連通的容器課堂講練互動連通器內(nèi)裝同種液體且不流動時,各部分直接與大氣接觸的液面總是保持在同一高度。課堂講練互動設想在U型管下部正中有一液片AB,液片AB在靜止時兩面所受水的壓強p1——p2,根
2024-12-08 08:09
【摘要】學習目標,體會詩人剛正不阿、威武不屈的革命精神。。,背誦詩歌。導入吉鴻昌說“我是中國人”1931年9月21日,矢志抗日的吉鴻昌將軍被蔣介石逼迫下野,到國外“考察實業(yè)”。船到美國,吉鴻昌就接二連三地遭到意想不到的剌激,如那里的頭等旅館不招待中國人,對日本人卻奉若神明。有一次吉鴻昌要往國內(nèi)郵寄衣物,郵局職員竟說不知道中國。
2024-12-08 01:28
【摘要】《飲酒》學案【課前預習】一、解釋下列詞語:1.結廬:2.喧:3.君:4.心遠地自偏:5.悠然:
2024-12-08 23:18