20xx年秋人教版化學(xué)九年級(jí)上冊第二單元我們周圍的空氣單元檢測題含解析(完整版)
【正文】 供給呼吸，是因?yàn)檠鯕夂腕w內(nèi)物質(zhì)反應(yīng)而釋放能量，維持生命活動(dòng)；由于氣體的溶解度與溫度成反比，夏天溫度 升 高，氧氣的溶解度 減 小， 開啟 增氧泵是正確的。 2 C 解析：二氧化硫、一氧化碳和可吸入顆粒物都會(huì)造成空氣污染，屬于空氣污染物；而氮?dú)馐强諝獾闹饕煞种?，不?huì)造成空氣污染，不屬于空氣污染物。 （ 2）乙同學(xué)稱取一定質(zhì)量 的 高錳酸鉀放在大試管中，將溫度控制在 250 ℃ 加熱制取氧氣 。通過實(shí)驗(yàn)還可以推斷集氣瓶中剩余氣體的性質(zhì)是 。 （ 2 ） 由該實(shí)驗(yàn)可得到的結(jié)論是 。用汞在密閉 容器 中加熱，得到的氧化汞是 ___ __色的固體， 汞 在空氣中加熱發(fā)生反應(yīng)的文字表 達(dá) 式為 。 a、 b 兩物質(zhì)的選擇正確的是（ ） 、 b是紅磷 、 b是木炭 、 b是紅磷 、 b是木炭 9 （ 2021廣州）下列有關(guān)空氣的說法不正確的是（ ） CO2是植物光合作用的重要原料 2 （ 2021下列說法錯(cuò)誤的是（ ） ，“人造空氣”中的氮?dú)夂康? 7 以下是空氣污染指數(shù)與質(zhì)量級(jí)別、質(zhì)量狀況的對(duì)應(yīng)關(guān)系： 污染 指數(shù) 50以下 51～ 100 101～ 150 151～ 200 201～ 250 251～ 300 301以上 質(zhì)量級(jí)別 Ⅰ Ⅱ Ⅲ （ 1） Ⅲ （ 2） Ⅳ （ 1） Ⅳ （ 2） Ⅴ 質(zhì)量狀況 優(yōu) 良 輕微污染 輕度污染 中度污染 中度重污染 重度污染 某市城 區(qū)的空氣污染指數(shù)為 48，首要污染物為可吸入顆粒物。 （ 1）空氣是混合物，其成分中含有氧氣、 __ __、稀有氣體、二氧化碳等，其中氧氣按體積計(jì)算約占空氣 含量 的 ___ __（填百分?jǐn)?shù)） 。那么，是不是只有純凈的氧氣才能使帶火星 點(diǎn)燃 加熱 點(diǎn)燃 點(diǎn)燃 的木條復(fù)燃呢 ?為此，同學(xué)們開展了相關(guān)的實(shí)驗(yàn)探究。為了確保實(shí)驗(yàn)的成功，在裝藥品之前應(yīng)該 。 ③ 除用排水法外，甲同學(xué)還可選擇 法收集氧氣。 ② 第二組同學(xué)取錳酸鉀在 250 ℃ 條件下加熱，沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想 Ⅱ 正確的結(jié)論。 7 A 8 C 解析：拉瓦錫把少量汞放在密閉的容器中連續(xù)加熱 12 天，發(fā)現(xiàn)一部分汞變成紅色粉末，同時(shí)容器里空氣的體積差不多減少了 1/5，由此他得出了氧氣約占空氣總體積 1/5的結(jié)論。 16 C 解析：實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣是固體和固體反應(yīng)，反應(yīng)需要加熱，采用的發(fā)生裝置為①；由于氧氣的密度比空氣大 ，不易溶于水，采用的收集裝置可為③或⑤。通過設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，考查同學(xué)們理解實(shí)驗(yàn)原理、處理數(shù)據(jù)、基本計(jì)算、分析歸納等研究性學(xué)習(xí)的能力。 （ 2）提出猜想 Ⅰ 和猜想 Ⅱ 的理由是二氧化錳和錳酸鉀中都含有氧元素；因?yàn)槎趸i在 250 ℃ 條件下加熱，其質(zhì)量不變，說明二氧化錳加熱不產(chǎn)生氧氣，猜想 Ⅰ 錯(cuò)誤；在 250 ℃ 條件下，加熱錳酸鉀，將帶火星的木條放在試管口，木條復(fù)燃， 可 證明有氧氣生成。而氧氣的體積是 瓶內(nèi)空氣中氧氣 (瓶內(nèi)空氣體積的 21%)再加上充入的氧氣的體積，故瓶內(nèi)氧氣的體積為 97 mL+220 mL 21%= mL，所以瓶內(nèi)空氣里氧氣的體積分?jǐn)?shù)為 100%≈ %。 A中生成物有兩種，不是化合反應(yīng)； B是化合反應(yīng)，但是沒有氧 氣 參加反應(yīng)； C
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