【正文】 、以管理為手段、以培養(yǎng)人才為最終目的，抓好黨建工作、做好學(xué)生工作，認真履行崗位職責(zé)。（1）抓住關(guān)鍵，配強黨支部班子。我們從制度建設(shè)入手，抓好黨支部自身規(guī)范化建設(shè)。黨員發(fā)展有計劃、按程序，堅持公開、公正。（1）強化教育引導(dǎo)。與群團隊組織共同舉辦文體活動，活躍校園文化氛圍。通過黨政工團隊組織共建聯(lián)辦活動，既豐富了全體教職員工的生活，活躍了氣氛，增強學(xué)校的精神文明建設(shè)實效，又提高了黨政工團隊組織的影響力和凝聚力，促進黨組織和群團隊組織聯(lián)動發(fā)展。通過樹立典型，黨員永保先進性，形成良好氛圍。要增強黨員教育的針對性，前提是要能準(zhǔn)確把握多數(shù)黨員在想什么，抓住傾向性問題，把教育的著眼點放在提高大多數(shù)黨員覺悟上。（2）把握契機，創(chuàng)新載體。要求每一個黨員按照個人制定的“回頭看”方案，再一次認真查找過去工作、思想、學(xué)習(xí)等方面的不足，修改個人的“整改計劃”，要求黨員將個人的“整改計劃”納入長期保持共產(chǎn)黨員先進性實施方案之中，確保先進性教育活動的成果能夠長期保持。建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵，良好的師德師風(fēng)是教職工隊伍素質(zhì)中的首要方面。著力解決好社會關(guān)注的熱點問題。進一步增強服務(wù)意識，為教職工誠心誠意辦實事，盡全力解決教學(xué)中存在的問題，始終保持奮發(fā)有為、昂揚向上的精神狀態(tài)，辦人民滿意的教育。進一步規(guī)范完善了教師繼續(xù)教育業(yè)務(wù)檔案，定期考核、檢查，并將考核結(jié)果作為教師業(yè)務(wù)考核的主要內(nèi)容、評優(yōu)評先的條件。學(xué)校近三年來培養(yǎng)市級骨干教師6人，校級骨干教師11人。以上這些現(xiàn)象或行為，雖然是個別的，但也嚴重損害了學(xué)校的良好形象。宣傳新的人才觀，征求家長對學(xué)校的意見和建議，及時調(diào)整計劃進行整改。規(guī)范、美觀的宣傳櫥窗、富有感染力的教育走廊。要依靠老師來影響。學(xué)年中對領(lǐng)導(dǎo)和教師工作進行全面檢查，把教師工作質(zhì)量作為評價標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)者公開表揚獎勵，次者教育幫助，并與教職工評優(yōu)評先及內(nèi)部聘任相結(jié)合。 （1）把師德師風(fēng)建設(shè)作為一項長期的重要工作堅持下去，學(xué)校和教職工堅持月月集中學(xué)習(xí)和自學(xué)，讓上級文件，法律法規(guī)在頭腦中長期儲存。 ，對青少年進行思想道德的宣傳教育工作。 （團）會、升旗、板報、櫥窗等固定陣地開展宣傳教育。班主任利用班會進行青少年思想道德的宣傳教育工作。為了加強學(xué)生集體主義觀念，展示班級風(fēng)采，培養(yǎng)學(xué)生組織能力，為學(xué)生創(chuàng)造更多的鍛煉機會，從2004年開始我校對每周一的升旗儀式進行了改革與創(chuàng)新。（4）堅持師德師風(fēng)監(jiān)督制度，通過領(lǐng)導(dǎo)、教職工、學(xué)生、社會的相互監(jiān)督，隨時了解原有的師德師風(fēng)問題是否得到了糾正，是否有新的問題出現(xiàn)。領(lǐng)導(dǎo)、教師人人自查自擺，開展民主生活會，批評與自我批評，從嚴治校，嚴肅管理，從現(xiàn)在做起，從我做起，領(lǐng)導(dǎo)態(tài)度明確，公正治校，發(fā)現(xiàn)什么問題就處理什么問題，以助人、救人為基礎(chǔ)把工作做實、做嚴、做細。就是說善于當(dāng)老師的，要使他的理論和知識完美，又要使他的行為謹慎，做到言行一致，以此來感染學(xué)生，教師的外在形象也是教師形象一個重要方面。教育性極強的設(shè)施象一位不說話的老師，時時向教師們傳遞一種信息：置身于學(xué)校，請按規(guī)范要求自己。征求對學(xué)校在政風(fēng)行風(fēng)和開展保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動中的意見，并對征求到的意見進行逐條梳理，形成書面材料以便整改。學(xué)校認真組織教師認真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《公民道德建設(shè)實施綱要》、《未成年人保護法》、《中共中央關(guān)于加強和改進思想政治工作的若干意見》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《xx區(qū)中小學(xué)教師行為“十不準(zhǔn)”》、《xx市教師職業(yè)道德要求》、《xx市中小學(xué)教師一日行為常規(guī)》《xx市教育局關(guān)于進一步加強師德建設(shè)的實施意見》等，使廣大教師懂得教書育人的重大意義和責(zé)任。堅持以品德、能力、質(zhì)量樹立教師形象，提高教師的知能水平、人格魅力，逐步形成高素質(zhì)教師群體。大力宣傳在教師職業(yè)道德建設(shè)方面取得突出成績的學(xué)校和教師的先進事跡，通過剖析教師隊伍中違紀違法的典型案例，認真進行警示教育，進一步提高教師的法律素質(zhì)。以“敬業(yè)愛生奉獻”為主旋律，以提高教師心理素質(zhì)，建立民主、平等的師生關(guān)系為重點，開展“善待學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生”為主題的師德教育活動，著力提高教師職業(yè)道德素質(zhì)。建立和完善教職工師德師風(fēng)考核、獎懲、監(jiān)督機制，形成科學(xué)規(guī)范的師德師風(fēng)考核評價制度，建立有效的運行機制和監(jiān)督檢查機制，做到有法可依，有法必依，違法必糾，端正校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教風(fēng)。高素質(zhì)的教職工隊伍是學(xué)校的生命源泉，師德師風(fēng)則是學(xué)校的靈魂所在，在學(xué)校作風(fēng)建設(shè)和道德建設(shè)中具有十分重要的意義