8做一名合格的紀(jì)檢人(完整版)
【正文】 得學(xué)生信任的關(guān)鍵。本鎮(zhèn)的張慶勇老師一生為雙橋鎮(zhèn)的教育事業(yè)奮斗，不僅有著令人佩服過(guò)硬的教學(xué)水平，而且其大公無(wú)私、先己后人的高尚品格更是讓人折服。下面，我從一個(gè)學(xué)校中教師自身，教師與學(xué)生，教師與教師三個(gè)方面闡述一下我個(gè)人對(duì)師德的認(rèn)識(shí)。站在三尺講臺(tái)，每一位教師都會(huì)去思考，怎樣才能無(wú)愧于人民教師這一稱號(hào)。 著名的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、教育家徐特立曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教師要有兩種人格，一種是經(jīng)師，是教學(xué)問(wèn)的；一種是人師，是教行為的。 一、學(xué)高為師，身正為范 從教師自身的角度講，要求育人者先律己。最后，教師應(yīng)對(duì)自己職業(yè)有著正確的認(rèn)識(shí)。我們不能把自己凌駕在學(xué)生之上，更不能滿口教訓(xùn)口吻，而要以朋友的道義去關(guān)心學(xué)生，用親人的情懷去關(guān)懷學(xué)生。工作環(huán)境特別是工作環(huán)境中的人際關(guān)系，對(duì)一個(gè)人的工作效率還工作成績(jī)有著重要的影響。也可以在各自不同的崗位上表現(xiàn)出特點(diǎn)鮮明的個(gè)性。我以為，真正的師德不是年終考核小節(jié)里的微言大義，不是教師進(jìn)修中的培訓(xùn)課程，不是職稱評(píng)審上的
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