8中青班學生的黨性分析材料(完整版)
【正文】 學習，為了發(fā)言討論中套用幾句話而記一記，很少把政治理論學習與個人的思想工作實際結合起來，更不用說指導自己的實際工作，確確實實存在理論與實際相互脫節(jié)的問題。二是工作方法有時有直接、簡單的現象，由于自己學習抓得不緊，業(yè)務水平和工作能力跟不上形勢發(fā)展的要求，導致分析問題，解決問題的思路和能力與工作的要求有了一定的距離。對社會上一些吃吃喝喝講排場，擺闊氣等不良行為，見怪不怪，存在麻痹思想。 世界觀改造不徹底。 一、存在的突出問題 ⒈學習研究不夠，工作效能不高。 ⒉思想解放不夠，創(chuàng)新突破不大。雖然注重超前開展工作，但有時考慮欠周到、預備不充分，一定程度上影響了工作效果。 ⒋宗旨意識不牢，作風不夠扎實。個別時候精神狀態(tài)不佳，心態(tài)不夠平和，心里存抱怨，暗地發(fā)牢騷，與自己的黨員身份相悖。s0100 一、學習哲學和其他理論對于我的意義 我對哲學的一般概念并不陌生，但卻總感覺哲學離我很遙遠。其次，理論如何與實踐相結合，如何指導實踐。他們報告中所舉的案例涉及學校內部的制度建設、文化建設、教職工隊伍建設，采取的舉措有大刀闊斧地改革，有溫和細致地思想工作，但他們的出發(fā)點和目的都是要把學校辦好。那時對理想的理解是非常狹隘的，認為就是長大了要做什么工作。從這一角度出發(fā)，黨組織開展黨建工作就不能局限于黨組織和黨員隊伍內部，要體現執(zhí)政黨基層組織的地位和作用。一直以來，我都是從個體的角度來理解如何在工作崗位上發(fā)揮黨員的作用，如何加強黨的意識。事實上，我們生活在一個由各種生產關系總合起來的不斷變化的復雜社會關系中，作為各種生產關系的代表，有不同的利益的不同人群是社會關系中最重要的因素。由于缺少深入地學習和思考，我對如何把科學發(fā)展觀體現在規(guī)劃內容上顯得力不從心，生搬硬套。我正在從事徐匯教育十一五的編制工作。 中青班學生的黨性分析材料三 在工作如此繁忙的年底參加中青班的學習，的確有些分身乏術。對領導服務多，對群眾服務少，還不是一個合格的人民公仆。工作中有時考慮太多，畏頭畏尾，不夠自信，不夠大膽，有話不愿講，有建議不愿提，不放開手腳做事，有時說話上莫衷其是，做事上優(yōu)柔寡斷。有時有quot。即使學了，也是過多側重經濟領域，對政治理論缺少有計劃和系統的學習，且把握不全面，理解不深刻，對有些問題淺嘗輒止、似是而非、一知半解，理論基礎不很扎實。這幾年來自己感到入黨十多年了，長期接受黨的教育培養(yǎng)，無論如何也不能出現與黨員標準相違背的問
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