【摘要】《體積和容積》教學設(shè)計教學設(shè)計：一、前測練習（一）完成前測練習師：同學們已經(jīng)回家自學了體積和容積，那么我們先來檢測下，看看同學們學得怎么樣？（二）集體匯報師：哪位同學原來為我們訂正去。（學生匯報訂正練習）師：對了上面的題有疑問嗎？生：沒有師：我們來看判斷題，（1）題為什么錯，說說原因吧？生：雖
2024-11-28 03:48
【摘要】（滬教版）四年級數(shù)學下冊湊整一、填空。去尾法≈(保留兩位小數(shù))≈(保留一位小數(shù))進一法≈(精確到十分位)≈(精確到百分位)≈(精確到千分位)二、判
2024-11-28 10:18
【摘要】小數(shù)加減法的應用練習一、遞等式計算：＋＋－－－＋－－＋＋＋＋－＋＋＋
2024-11-28 03:44
【摘要】小數(shù)的加法和減法第1課時教學目標1．在具體的情景中，體會小數(shù)加法的意義與整數(shù)加法的意義相同。2．經(jīng)歷小數(shù)加法計算方法的探索過程，能正確計算小數(shù)加法。3．能根據(jù)創(chuàng)設(shè)的現(xiàn)實生活情景，靈活地用小數(shù)的相關(guān)知識解決現(xiàn)實問題，發(fā)展應用意識，同時，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。教學重點經(jīng)歷小數(shù)加法計算方法的探索過程，正確計算小數(shù)加法
2024-11-28 09:43
【摘要】1．初步學會用“五舍六入”的方法來求湊整。2．在經(jīng)歷自主探索的過程中，初步了解生活中除了四舍五入等湊整的方法外還存在其他不同的方法。去尾法:在截取數(shù)的近似值時，把舍去的部分去掉后，所保留的數(shù)不變，這種截取數(shù)的近似值的方法，叫做去尾法?！帧帧帧帧帧诌M一法：是去
2024-12-11 03:47
【摘要】小數(shù)加減法的簡便運算本節(jié)課我們主要來學習小數(shù)加減法的簡便計算，同學們要結(jié)合實際例子理解整數(shù)的運算定律在小數(shù)中同樣適用，能夠應用加減法的運算定律解決相關(guān)的實際問題?？谒悖?847+52+4875+139+61+2258368－273－27=9847+(52+48)加法的交換律a＋b=b＋a=(75+2
【摘要】本節(jié)課我們主要來學習湊整，同學們要結(jié)合實際問題理解四舍五入的含義，能夠用四舍五入法將一些小數(shù)按照要求進行湊整。要了解去尾法和進一法的含義，能夠解決相關(guān)的實際問題。整百數(shù)整千數(shù)整萬數(shù)12753560980一、用“四舍五入”法將下列數(shù)按要求湊整。用“四舍五入”法湊整要看被省略的尾數(shù)最高位上的數(shù)字是否小于5。小于5的
2024-11-17 13:51
【摘要】。。，同學們要感受到數(shù)學來源于生活，培養(yǎng)自己學習數(shù)學的興趣。讀出下列各物品的價格和重量。薯片每筒洗衣粉每袋一袋蘋果重一只南瓜重探究一時間20世紀50年代19911992202120212021市區(qū)人均公共綠地面積(m2)202
【摘要】算盤教學目標：21世紀教育網(wǎng)21世紀教育網(wǎng)1．知識目標：了解算盤的結(jié)構(gòu)，認識算盤各部分的名稱。2．能力目標：認識算籌、算盤。3．情感目標：知道計算工具的發(fā)展簡史，感受數(shù)學在中國的發(fā)展源遠流長，成就輝煌。從而激發(fā)學生的愛國熱情，使之覺得作為一個中國人，是多么的自豪和驕傲。教學準備：多媒體課件、算盤、計算器等
2024-11-28 03:51
【摘要】統(tǒng)計初步教學目標：知識與技能1．會進行數(shù)據(jù)的收集與整理。2．能夠看懂和繪制簡單的統(tǒng)計圖表。3．能夠根據(jù)數(shù)據(jù)作出簡單的判斷與預測。過程與方法1．經(jīng)歷收集、整理、描述、分析數(shù)據(jù)的過程，體驗統(tǒng)計圖在現(xiàn)實生活中的作用。2．在數(shù)學交流中，培養(yǎng)學生的合作意識。3．在解決問題中，通過觀察、比較、分析、歸納和類比進行抽象
2024-11-28 03:46
【摘要】用多功能三角尺畫平行線教學目的：1．會用多功能三角尺畫出已知直線的平行線。2．培養(yǎng)學生的操作能力。3．進一步發(fā)展學生的空間概念。4．知道在多功能三角尺上哪些線是互相垂直的，哪些是互相平行的。5．會用多功能
2024-11-18 16:06
【摘要】平行四邊形【教學目標】、操作等活動，認識平行四邊形以及圖形的特征；通過操作活動（折紙）認識并理解平行四邊形的高。，了解它的基本特征，進一步發(fā)展空間觀念，培養(yǎng)學生動手操作能力。、操作、交流等數(shù)學活動，體驗數(shù)學問題的探索性和挑戰(zhàn)性，感受數(shù)學思考的條理性?！窘虒W重、難點】讓學生在觀察、操作、交流等教學活動中認識平行四邊形?！窘叹?/span>
2024-11-18 16:21
鄂ICP備17016276號-1