7遠程技術培訓實踐思考(完整版)
【正文】 真做好學習筆記；每次專家在現(xiàn)場面對面、手把手地指導時，田間地頭都圍滿了前來學習的農(nóng)民群眾。要求各鄉(xiāng)鎮(zhèn)事前上報站點集中學習時間、地點、人員和主持領導、授課專家安排表，并做好“科技服務月”活動學用記錄，及時上報學用典型、動態(tài)信息?；顒娱_展以來，全縣各站點充分發(fā)揮遠教平臺作用，突出災后重建和春耕生產(chǎn)兩大重點，組織廣大科技工作者深入基層一線，幫助農(nóng)村黨員干部群眾學科技、用科技，取得了初步成效。 統(tǒng)一安排部署。通過加強檢查指導，確保了我縣“科技服務月”活動的各項工作、各項任務的落實。同時，他也積極參加了由鄉(xiāng)遠教站統(tǒng)一組織的提升楊梅果實品質(zhì)、甜度和加強病蟲害防治的集中培訓，并及時將所學知識應用到生產(chǎn)實踐中。 三、幾點啟示 通過開展“科技服務月”活動，搭建了城市服務農(nóng)村的橋梁，拓展了機關服務基層的渠道，轉變了機關干部尤其是科技人員的工作作風，進一步密切了黨群、干群關系。因此，必須通過宣傳發(fā)動、政策引導、典型示范等有效途徑，把農(nóng)民的積極性充分調(diào)動起來，盡最大可能為他們創(chuàng)造參與的條件，讓他們充分接受新觀念、新事物、新技術，以獲得更多、更有價值的信息，為抗災補損、增加收入提供動力支撐。目前，黨員干部利用遠教載體學技術用技術的積極性日益高漲，農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育成為
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