7演講稿談教育改革(完整版)
【正文】 難呢。教育不公目前主要是 資源配置的不公。這些年普遍出現城里得教師嚴重超編，農村學校無人教書，重點學校優(yōu)秀教師過度集中，非重點中學師資不配套等等一些現象就嚴重加劇了教育不公的問題。在教育資源分配中，雖然學校的行政級別不一定就是決定因素，但是行政級別加上公關肯定就會有很大的效果。這些人因為不懂或不屑于研究教育規(guī)律，基本上都是用行政管理或經營企業(yè)的方法管理教育，這自然就談不上什么按教育規(guī)律辦事。它的核心是清晰劃分教育權力，賦予教育家相應的辦學自主權和反干擾的權力。相反，我們更應該正視這一嚴峻的現狀，不斷的去探索、去發(fā)現，每個人盡自己的一份微薄之力，讓我們的教育不斷地完善、不斷地向著更好的方向發(fā)展。那么，到底應該怎樣才能實現將教育家辦學呢。如果政治體制不變，“官本位”不破除，那么單邊獨進的進行教育的去行政化只會弱化教育的地位，因為不懂教育的領導照樣可以隨心所欲的指揮學校，校長不可能因為沒有了級別就能夠理直氣壯的拒絕，相反則會更加的窩囊無力。政府必須要大力推進公共財政投資改革，剔除那些不該公共財政投入的部分，把教育投入的蛋糕做大，然后再在分配中向農村以及一些基礎較差的地區(qū)、學校進行傾斜，加大資源補差力度，這樣才能逐步實現教育投入的均衡化、合理化，使教育公平成為現實。按
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