20xx湘藝版音樂三年級下冊第9課牧童短笛教案(完整版)
【正文】 究法、快樂教學法、 直觀演示等教學方法，運用“引 —— 激 —— 拓”的課堂教學模式，堅持“教師為主導，學生為主體”，發(fā)展學生理解音樂的能力。 （ 一）初次聆聽，整體感知。 問題設置：同學們聽聽這段樂曲的情緒是怎樣的？ ② 指導學生視唱第一樂段主題旋律，加深印象。 ③ 引導學生將兩段相似的音樂進行對比，進一步感受“加花”手法的表現力。 五、達標檢測，當堂反饋。 （二）課堂小結，情感升華。 鼓勵學生利用課余時間，欣賞其他版本的《牧童短笛》，如手風琴版、長笛版的。 教師分別彈奏《歡樂的牧童》、《牧童》和《牧童短笛》的樂句，當《牧童短笛》的樂句出
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