20xx秋人教精通版英語四上unit3it’sapineapple單元教案(完整版)
【正文】 進行功能交際。將準備好的圖片反過來貼到黑板上，有的近一些，有的遠一些。為了突破難點，我把 kiwifruit采用了實物呈現的方式吸引學生的注意力 ，然后采用孩子們喜聞樂見的游戲，讓每個孩子都參與到熱烈的讀詞中來。教師用提前準備好的圖片（物體的一部分）讓同學以競猜的方式對 what’s this in English?進行練習。 6．能夠在參與本單元的各項活動中體會到良好飲食習慣的重要性。 單元備課 一、 單元內容 unit3 It’s a pineapple 二、單元教學目標 1．能夠理解有關水果、蔬菜的單詞，并要求正確聽、說、讀、寫以下單詞： apple, pear, orange, banana, pineapple, potato, tomato。 三、單元重難點： 1．能夠理解有關 水果、蔬菜的單詞，并要求正確聽、說、讀、寫以下單詞： apple, pear, orange, banana, pineapple, potato, tomato。 ，教師把提前準備好的禮物送給這一組學生， ， 猜一猜。本課中我遵循 “詞不離句、句不離詞 ”的原則，引導學生造句，在拓展運用環(huán)節(jié)結合本單元學習的其他詞語進行了語言的整合運用，總的來看，本課時的目標達成度很高。請同學用 What’s this /that in English?來猜。 。 ，跟讀本課課文，然后請學生表演。 、說、讀、寫單詞： tomato， 正確聽、說、認讀單詞 eggplant、 green pepper.[來源 :學 .科 .網 ] 教學重點與難點 1. 本課書的會話是通過一個有趣的小故事復習本單元所學的有關水果，蔬菜的知識。 ’s play a game.(每一次做游戲時，教 師都在說這一句話，學生已進行了不斷的感知，本課出現時，理解起來并不困難，重要的是進一步鞏固與習得 )。 2. 抄寫單詞各一行。 聽力活動，檢測學生對本單元的所學有關水果，蔬菜單詞的掌握情況。 Draw a picture. Draw some fruit. Colour the picture. Talk about the fruit. （二）完成活動手冊。 [來源 :Z x x m] 板書設計 Lesson18 教后反思 通 過創(chuàng)設比較真實的課堂教學情境，極大的激發(fā)了學生的學習新知識的積極性，在說、演、練的過程中，有效的鞏固了語言，充分的發(fā)揮了語言的交際功能，但也有不足，如新句型出現時，學生不理解，出現的太突然，我又注意去教學單詞的意思。 二 .Presentation you still remember Micky and Mimi?What’s happening to them npw? 引導學生看書、聽錄音。學生感到枯燥。 ，學生跟讀，再以小組的形式表演出來。 3. 通過小游戲的情景，讓學生在理解的基礎上能夠綜合，靈活運用所學語言，進行簡單的交際。 練習設計 Let’s chant. Touch and say. Look and say. 完成活動手冊。 教學重點與難點 13， 14課學習了 What’s this in English?的基礎上學習What’s that in English? Lt’s a/an… 通過情景的創(chuàng)設讓學生在理解 、感知 、體驗的基礎上逐步掌握新知識。 ，如果有的同學聲音較小，教師適時的說 pardon? potato的圖片，放到遠處，只露出一小部分，使它看上去像獼猴桃，學生可能會說 it’s a :No,look,it’s a potato一詞， carrot的圖片，放到遠處，只露出一小部分，使它看上去象西紅柿，學生可能會說 it’s a :No,’s a carrot一詞?？?。 除了一些必要的示范，我通過暗示，引導等方法讓學生盡可能多說，多思考，多表現，有效地激發(fā)了他們學習的熱情和表現的欲望，并很大程度上鍛煉擴展了他們的思維，并在一定程度上提高了他們的聽說能力。s this / that in English? 及答語 It39。s this / that in English? 及答語 It39。能夠聽懂句子 Are you sure? Pardon? Why? 會使用簡短的指令語 Show m
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