【摘要】多彩的民間美術備課時間：授課時間：教學目標：1、知識與技能學生在教師引導下，初步了解民間美術的不同形式，并能簡單評述民間美術作品在造型、色彩、圖案、寓意、用途等方面的特點。2、利用搜集資料、游戲探究、分組討論、對比分析等多種形式，分析民間美術作品在圖案、色彩、寓意上所蘊含的文化精神。3
2024-11-28 08:42
【摘要】第4課泥板動物浮雕教學目標：：認識浮雕。能用像皮泥條、泥快表現(xiàn)有前后層次、凹凸畫面的泥板動物浮雕。：在比較中，學會觀察與比較動物的不同形態(tài)與特征。能在創(chuàng)作中，大膽想象與表現(xiàn)泥板動物浮雕。：熱愛大自然，喜歡大自然的小動物。知道動物、泥與人的關系。教學重點：能用泥條、泥快表現(xiàn)有前后層次、凹凸畫面的泥板動物浮雕。教
2024-11-28 15:54
【摘要】教學內(nèi)容最受尊敬的人課時2教學目標1.引導學生思考誰是最受尊敬的人，并通過平時的觀察抓住人物的特征。2.引導學生用繪畫，拼貼等方法來表現(xiàn)心目中最受尊敬的人。教學重點學生創(chuàng)作時能夠抓住被表現(xiàn)者的職業(yè)或外貌的主要特征進行繪畫創(chuàng)作。教學難點體現(xiàn)人物特征的描繪教學準備教師：繪畫用具如彩筆、油畫棒、水彩或水粉、彩鉛。學生：紙張
2024-11-28 16:21
【摘要】年級六年級學科美術主備人焦兆沂執(zhí)教人焦兆沂課時2課時課業(yè)類型造型?表現(xiàn)教學目標：知識目標：了解泥塑人物捏塑成型特點，探究手工捏塑成型的制作技巧。能力目標：通過教學使學生能用粘土創(chuàng)作出一個生動的泥塑人物形象。抓住人在故事中的特有姿勢，塑出運動中
2024-11-19 12:22
【摘要】人美版《美術》一年級上冊《剪剪撕撕貼貼畫畫》教學設計單位：管城回族區(qū)陽光實驗小學姓名：常旭巧教學目標：1、通過學習認識各種質(zhì)材，并能利用這些紙材，通過剪、撕、貼、畫的方法，大膽想象，創(chuàng)作出一幅作品。2、初步學習顏色深淺的對比知識，能夠運用深淺對比突出畫面中的主體形象。3、培養(yǎng)學生觀察事物特征、大膽想象的能力，感受撕紙
2024-11-28 12:13
【摘要】課題：媽媽和孩子教學目標：1．接觸多種藝術表現(xiàn)形式，感受美術的多樣性。2．學會觀察藝術作品的造型、色彩、材質(zhì)、表現(xiàn)方法，表達自己的感受。3．感受世間母愛的偉大。認識到人與動物都生活在愛中，小朋友們同樣要珍惜這份愛，要愛自己的媽媽，用愛心去對待家里的人、同學、老師、班集體.八八二：仁—愛心同情心善良孝—明理
2024-11-28 16:11
【摘要】我是誰欣賞導入探討發(fā)現(xiàn)材料認識制作步驟范作欣賞活動要求長沙市岳麓區(qū)博才咸嘉小學侯凱看一看貴州安順地戲面具藏戲藍面具彝族變?nèi)藨蛎婢吆蓖良易迕婢邌栴}1：觀察這些面具你發(fā)現(xiàn)了什么？2-1貴州安順地戲面具藏戲藍面具彝族變?nèi)藨蛎婢吆?/span>
2024-12-11 12:27
【摘要】生活中的冷色全國義務教育課程標準美術實驗教科書人美版第七冊第3課色環(huán)中的冷色點染的方法你想用冷色調(diào)表現(xiàn)什么內(nèi)容？作業(yè)要求：給同學介紹一下你的構(gòu)思，并運用點染的方法表現(xiàn)一幅冷色的畫面。
【摘要】全國義務教育課程標準美術實驗教科書人美版第七冊第14課你對“聯(lián)想”這個詞是怎樣理解的？1、猜猜看，我是什么？根據(jù)形狀，聯(lián)想我能變成什么？2、你能猜出我原來的樣子嗎？看看它們的形狀，想想它們的功能，你能聯(lián)想到了什么？聯(lián)想游戲一
2024-12-12 16:55
【摘要】年級六年級學科美術主備人焦兆沂執(zhí)教人焦兆沂課時：1課時課業(yè)類型：造型?表現(xiàn)教學目標:顯性目標：通過學習了解畫家如何利用物象進行魔術組合，能用不同類型的圖形組成一幅新穎有趣的畫。隱性目標：感悟利用改變常規(guī)的思維方式進行創(chuàng)作所產(chǎn)生的藝術效果
2024-11-28 16:09
【摘要】第6課花兒朵朵知識與技能1、掌握折疊茜草的方法。2、了解立體貼畫的特點。3、培養(yǎng)學生的團結(jié)合作的能力。過程與方法通過自主學習和教師的總結(jié)講解，掌握茜草的基本折法。以合作的方式進行創(chuàng)作，培養(yǎng)合作能力。教學過程第一課時一、談話導入1、介紹茜草同學們，在美術課上，我們學習了《昆蟲與花朵》，今天我們學習
2024-11-19 11:53
【摘要】漫畫與生活一、教學目標，進一步了解漫畫語言，學習簡單的漫畫創(chuàng)作手法。、感受、實踐，讓學生體會漫畫與生活的關系，并能用漫畫語言來表達。，形成開朗積極的生活態(tài)度。二、教材分析。在二至三年級已經(jīng)學過《動漫寶寶》、《夸張的臉》等。在《動漫寶寶》一課中，學習設計動漫形象；《夸張的臉》是畫頭像。本課是在此基礎上學習畫獨幅
2024-11-19 03:48
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