參加公民道德實(shí)踐方式【公民道德教育實(shí)踐活動(dòng)課的思考】(完整版)
【正文】 會(huì)實(shí)踐為基礎(chǔ)發(fā)掘教育資源，緊貼學(xué)生生活，在選取主題時(shí)盡量選擇貼近學(xué)生生活的事例，讓學(xué)生有充足的精神去開展活動(dòng)，積極參與到實(shí)踐中去。 二、公民道德實(shí)踐活動(dòng)課目前的尷尬 公民道德實(shí)踐課是教育教學(xué)改革的一個(gè)突破口，但在目前的升學(xué)壓力下，它的存在會(huì)引起其他任課教師、家長的疑惑。 三、公民道德實(shí)踐活動(dòng)課的開展 公民道德實(shí)踐活動(dòng)課的設(shè)置體現(xiàn)了我國課程改革的趨勢，是思想品德課程改革的最亮麗的風(fēng)景。在我們班調(diào)查小組去訪問某行政部門時(shí)就出現(xiàn)了問題，行政領(lǐng)導(dǎo)看到學(xué)生，不理不睬，學(xué)生回來垂頭喪氣，沒有信心，這時(shí)就需要老師精心指導(dǎo)，首先尋找自身的原因，精心設(shè)計(jì)采訪的問題，這一次效果很好，學(xué)生很開心，老師也很高興。 參考文獻(xiàn)： [1]外國著名教育家教育思想集萃. [2]. 第6頁 共6頁。在第二次在去調(diào)查時(shí)，就取得的很好的效果。近年來，一些與現(xiàn)實(shí)生活密切相關(guān)的問題大量出現(xiàn)在中考考試的考卷上，這些試題旨在考查學(xué)生運(yùn)用知識(shí)創(chuàng)造性地解決實(shí)際問題的能力，這是學(xué)科知識(shí)教學(xué)難以完成的任務(wù)。有的家長甚至認(rèn)為孩子的動(dòng)手能力可以隨年齡的增長而增長，或有先發(fā)育智力，后培養(yǎng)能力的想法。這些都
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