初中優(yōu)秀教師經(jīng)驗(yàn)交流(完整版)
【正文】 度可以比師父慢一到兩節(jié)，先聽師父的課，將從師父那里取來的真經(jīng)，融入到自己的課程之中，會使我們進(jìn)步神速。可能粗細(xì)有別，精糙不一。初中優(yōu)秀教師經(jīng)驗(yàn)交流 教書育人是一個漫長的學(xué)習(xí)和沉淀的過程，所以我也是在不斷地探究、思索、論證。每個老師都作過公開課，可以想見，它與平時上課肯定不一樣吧，我們往往會提前個三五天甚至更長的時間去準(zhǔn)備，要對上課的內(nèi)容反復(fù)地推敲。當(dāng)然了，要想切實(shí)提高我們自身的業(yè)務(wù)能力和水平，課余時間就應(yīng)該多充電。親其師才能信其道，教師應(yīng)該具備獨(dú)特的個人魅力。在第二個班級就需要及時地作以調(diào)整，能夠手術(shù)刀式的直接到達(dá)學(xué)生困惑的癥結(jié)部位，從而一針見血地解決問題。相反是要耐下心來，為他們細(xì)細(xì)地講解，一遍不行兩遍，直到他們徹底弄會了為止。為我們今后課堂教學(xué)的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在他們的帶領(lǐng)下，我們對即將到來的學(xué)考充滿信心。答疑的過程中，遇到很多同學(xué)問相同的問題時，就不要一一接待了，首先需要進(jìn)行自我反思，是不是自己上課時講解的不到位
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1