初中優(yōu)秀教師經(jīng)驗(yàn)交流(完整版)
【正文】 度可以比師父慢一到兩節(jié)，先聽(tīng)?zhēng)煾傅恼n，將從師父那里取來(lái)的真經(jīng)，融入到自己的課程之中，會(huì)使我們進(jìn)步神速?？赡艽旨?xì)有別，精糙不一。初中優(yōu)秀教師經(jīng)驗(yàn)交流 教書(shū)育人是一個(gè)漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)和沉淀的過(guò)程，所以我也是在不斷地探究、思索、論證。每個(gè)老師都作過(guò)公開(kāi)課，可以想見(jiàn)，它與平時(shí)上課肯定不一樣吧，我們往往會(huì)提前個(gè)三五天甚至更長(zhǎng)的時(shí)間去準(zhǔn)備，要對(duì)上課的內(nèi)容反復(fù)地推敲。當(dāng)然了，要想切實(shí)提高我們自身的業(yè)務(wù)能力和水平，課余時(shí)間就應(yīng)該多充電。親其師才能信其道，教師應(yīng)該具備獨(dú)特的個(gè)人魅力。在第二個(gè)班級(jí)就需要及時(shí)地作以調(diào)整，能夠手術(shù)刀式的直接到達(dá)學(xué)生困惑的癥結(jié)部位，從而一針見(jiàn)血地解決問(wèn)題。相反是要耐下心來(lái)，為他們細(xì)細(xì)地講解，一遍不行兩遍，直到他們徹底弄會(huì)了為止。為我們今后課堂教學(xué)的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在他們的帶領(lǐng)下，我們對(duì)即將到來(lái)的學(xué)考充滿信心。答疑的過(guò)程中，遇到很多同學(xué)問(wèn)相同的問(wèn)題時(shí)，就不要一一接待了，首先需要進(jìn)行自我反思，是不是自己上課時(shí)講解的不到位
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