創(chuàng)建書香校園活動方案5篇_(完整版)
【正文】 營造“書香校園”。學生樂寫，而且樂于把習作拿出來交流，進行投稿，有潘曉純、陳格爽、楊焜、紀曼梓、楊潔等多名學生的習作發(fā)表于《潮州日報 三、多形式開展讀書活動 （1）誦讀古典詩詞，提高文化素養(yǎng) 我們在校園中掀起一場“誦讀古典詩詞”的活動，讓學生自己通過上網(wǎng)查找、查閱資料搜集古典詩詞相關常識，購買《中小學生古詩詞八十首》等書進行誦讀。創(chuàng)建書香校園活動方案5篇 創(chuàng)建書香校園活動方案 文里小學是庵埠鎮(zhèn)一所村辦小學，地處縣城庵埠鎮(zhèn)亨利北路。在古詩文的教學課堂上，由于學生的參與積極性高，在教與學的互動過程中，活動形式多，學習氣氛好，在老師的帶領下學生解決了由于語言差異和時間所造成的理解困難等問題，達到如觸其物、如聞其聲、如臨其境，更深刻地品味古詩的語言美和情感美，提高欣賞能力；各班還舉行了古詩詞朗誦、表演唱等豐富多彩的節(jié)目，其中《春之聲》古詩詞誦唱節(jié)目參加20**年xx市古詩詞誦唱比賽獲一等獎；《欲窮千里目，更上一層樓》古詩詞誦唱節(jié)目獲xx市20**年古詩詞誦唱比賽二等獎。小學生周刊》、《紅樹林》等刊物，我們還把學生的習作編成《蓓蕾集》，到目前已出版了四輯。根據(jù)《20**年xx省“書香校園”評選活動實施方案》的文件精神，我校立足創(chuàng)建書香校園這一目標，結合本校實際情況進行申報： 一、指導思想 認真對照《20**年xx省“書香校園”評選活動實施方案》（粵教思2008]34號）的有關要求，貫徹落實上級主管部門的指示精神及學校校務工作計劃，繼續(xù)推進素質(zhì)教育，多形式開展讀書活動，為學生創(chuàng)設健康成長的理想樂園，為教師搭建實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的理想舞臺，為學校構建提升教育品牌的理想平臺。小學生周刊》、《紅樹林》等報刊。這次讀書活動才藝展演既是我校展示推進素質(zhì)教育構建書香校園的豐碩成果，也為同學們展示個性特長提供一個盡情揮灑，盡興表演的舞臺。在家長的努力下，大部分孩子不但形成了良好的學習習慣，從而也形成了活潑開朗的性格，兩者相得益彰。 “書是高尚的人，讀一本好書就像跟一個高尚的人談話。 （5）走出校園，拓寬視野 我們鼓勵學生走出課堂、走出校門，把讀書活動延伸到課外，形成校園內(nèi)外相結合的立體網(wǎng)絡式讀書活動。學生樂寫，而且樂于把習作拿出來交流，進行投稿，有潘曉純、陳格爽、楊焜、紀曼梓、楊潔等多名學生的習作發(fā)表于《潮州日報 三、多形式開展讀書活動 （1）誦讀古典詩詞，提高文化素養(yǎng) 我們在校園中掀起一場“誦讀古典詩詞”的活動，讓學生自己通過上網(wǎng)查找、查閱資料搜集古典詩詞相關常識，購買《中小學生古詩詞八十首》等書進行誦讀。學生周
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