創(chuàng)建學習型校園倡議書(完整版)
【正文】 ，才能使每一位教師自覺接受新觀念，新知識，不斷完善自己，拓展自我發(fā)展空間，使?jié)撃艿玫阶畲笙薅乳_發(fā)。讓學習成為我們的良師益友，讓學習成為我們的一種生活方式，讓學習成為學校文化的一道亮麗的風景。 三、做“三個學習型”活動的踐行者和引導隨著經濟時代的到來，“要給學生一杯水，教師就要有一桶水”的時代早已成為過去，現(xiàn)在的教師已經不是知識的載體，而是學生學習的伙伴，是學生終身學習的引導者，教師的主導作用在于指導學生該怎樣學習，引領學生應該怎樣選擇正確的學習方法，教師要成為學生終身學習，繼續(xù)學習的
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