20xx秋湘藝版音樂二上第4課大鐘和小鐘word教案(完整版)
【正文】 并非都是不好的，我們?cè)谵饤壱恍〇|西的同時(shí)，更要尋找可繼承發(fā)揚(yáng)的閃光點(diǎn)，要善于學(xué)習(xí)新知，更要善于將知識(shí)翻新，猶如這堂《 大鐘 和 小鐘 》，這是一首二聲部合唱曲，對(duì)聲音的要求比 較高，尤其是在聲音的和諧度上，同時(shí)，歌曲的兩大音樂形象的主要節(jié)奏 X |X|與 XXXX|XXXX|更是在上一堂課以及一年級(jí)時(shí)已接觸、學(xué)習(xí)了的，在這種情況之下，花些時(shí)間 鞏固回憶，進(jìn)行發(fā)聲訓(xùn)練，就顯得尤為重要了。而本課的教學(xué)重難點(diǎn)為學(xué)唱歌的合唱部分并參與綜合表現(xiàn)。然后播放伴湊曲，學(xué)生用“打”音哼唱。 (播放《 大鐘 和 小鐘 》范唱。 教學(xué)準(zhǔn)備 ： 琴、 課件 。同時(shí)播放伴奏。 (播放范唱，學(xué)生隨教師的指揮學(xué)唱全曲。 本課的重點(diǎn)及難點(diǎn)在于合唱部分的教學(xué)，二聲部合唱對(duì)于二年級(jí)學(xué)生來說有一定的難度，因此，在突破難點(diǎn)時(shí)，我指導(dǎo)學(xué)生用打擊樂器模擊兩個(gè)音樂形象的節(jié)奏，并利用這項(xiàng)活動(dòng)教唱歌曲的第一、二樂句即 5511|5|5| 與 5511|3311|33 新課程實(shí)驗(yàn)改革進(jìn)行到現(xiàn)在，我們的音樂課堂發(fā)生了什么變化 ?這些變化究竟是好是壞 ?我們究竟應(yīng)不應(yīng)該變 ?應(yīng)該怎樣變 ?這些長(zhǎng)期以來困擾著我的問題在今天得到了一些答 案。 。其實(shí)解決這一問題最行之有效的方法便是課前的發(fā)聲訓(xùn)練，但這個(gè)發(fā)聲訓(xùn)練不同與以往的 mima， 教師可以充分發(fā)揮自身的創(chuàng)造力，自編一些充滿童趣的發(fā)生訓(xùn)練曲或發(fā)聲的互動(dòng)小游戲，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，又保證了音樂的美感，同時(shí)還保護(hù)了孩子們稚 嫩的聲帶，可謂一舉三得。 根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)及二年級(jí)孩子身心發(fā)展的自然規(guī)律，我制定了教
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