20xx秋湘藝版音樂五上第6課花兒與少年word教案(完整版)
【正文】 器了嗎），沒關(guān)系，我覺得大家的身體就是最好的樂器，我們可以通過踩地，拍腿拍手來伴奏，請同學(xué)們聽著 A段來創(chuàng)編你的節(jié)奏，呆會請同學(xué)來展示 ” 聽樂曲 A段，生創(chuàng)編，展示。 一、教學(xué)內(nèi)容：欣賞《花兒與少年》的不同版本，及其它青海民歌 二、 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生在欣賞、伴奏等音樂活動中，接觸具有民間特色的代表性音樂作品，擴(kuò)大音樂文化視野。 師整合：大家的創(chuàng)作給老師帶來了靈感，你們看這樣怎樣？（和學(xué)生一起打節(jié)奏） 融入樂曲： A段聲勢表演， B段跟著哼唱。 師出示歸納好的表格（內(nèi)容：情緒、樂器、 風(fēng)格） 總結(jié) 引出介紹女子十二樂坊，師簡單介紹（幻燈出示女子十二樂坊圖片與簡介） 這個樂團(tuán)將傳統(tǒng)與流行元素相結(jié)合，給我們帶來了耳目一新的視聽感受。 播放視頻 學(xué)生回答 師：你聽的真仔細(xì)，能不能學(xué)唱兩句？教師根據(jù)學(xué)生的回答引導(dǎo)出歌曲的風(fēng)格迥異 總結(jié)加導(dǎo)入：其實老師剛剛播放的都是我們?nèi)珖鞯仫L(fēng)格各異的民歌，那么下面我們來欣賞一首青海的民歌《花兒與少年》，請同學(xué)們聽聽歌曲的演唱形式和歌曲的情緒。
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