促進了義務(wù)教育均衡發(fā)展關(guān)于促進農(nóng)村義務(wù)教育均衡發(fā)展的思考(完整版)
【正文】 齊、整體素質(zhì)偏低，而且由于缺教師，有的教師成了全職教師，什么科目都教，教育的質(zhì)量可想而知。由于信息的閉塞，學校的辦學思想、教育理念、教學方式和學校管理跟不上時代的步伐，還處于傳統(tǒng)階段。農(nóng)村教育是我國義務(wù)教育的主體，而義務(wù)教育是我國教育工作的重中之重。 ，義務(wù)教育環(huán)境差。而農(nóng)村的一些優(yōu)秀教師也想方設(shè)法涌入到城市學校，因為那里有良好的教學環(huán)境，工資待遇高，而且擁有能夠促進專業(yè)發(fā)展 的有利條件。 第 3 頁 共 4 頁 二、關(guān)于促進義務(wù)教育均衡發(fā)展的幾點建議 要辦人民滿意的教育，必須促進義務(wù)教育的均衡發(fā)展；實現(xiàn)素質(zhì)教育，必須促進義務(wù)教育的均衡發(fā)展。建立城鄉(xiāng)學校 “ 手拉手 ” 政策，對農(nóng)村中小學缺少的教育教學設(shè)備、器材、圖書等，廣泛動員城市中小學以量力的原則進行捐贈，當然也要本著適用的原則。其次，要為教師的專業(yè)發(fā)展提供條件、創(chuàng)造機會。 。學校和教育部門要制定農(nóng)村中小教師素質(zhì)提高的培訓規(guī)劃和實施方案，對其分批培訓。
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