20xx-20xx學(xué)年高二語(yǔ)文上學(xué)期期中試題(新人教版第37套(完整版)
【正文】 。n) 情分不 薄 ． (b225。 第 Ⅰ 卷（ 30 分） 一、（ 12分，每小題 3分） 1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音，全都正確的一組是 A． 監(jiān) ． 生 (ji224。n) 模 ． 棱兩可 (m243。i) 2． 下列各組詞語(yǔ)沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 A． 儼然 皮囊 喬裝打扮 神采弈弈 B． 塵芥 秘謀 百戰(zhàn)不殆 驚惶不安 C． 寒暄 自詡 不寒而粟 無(wú)精打采 D． 告罄 草窠 虎踞龍盤(pán) 寬洪大量 3．下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A．家長(zhǎng)應(yīng)該教育孩子正視自己的過(guò)錯(cuò)，幫助他們改正，但一些家長(zhǎng)卻一 味縱容自己的孩子，甚至協(xié)助孩子說(shuō)謊，這讓人 嘆為觀止 ． ． ． ． 。 二、（ 9分，每小題 3分） 閱讀下面的文字，完成 5～ 7題。文字的用量也開(kāi)始 濃縮了，是因?yàn)榻涣魇侄蔚亩鄻有院蛡鞑サ谋憷?(如微博 )。但聯(lián)想只是提取了受者腦中 既有信息，并未增加新東西，而原信息則可能走形。須知，唐詩(shī)的魅力在于語(yǔ)言，而不是字符。 B． “閱時(shí)代”將使人更聰明 ， 因?yàn)?閱圖 時(shí)，大腦皮層興奮的面積要遠(yuǎn)大于讀文， 接受信息更快、效率更高。 7．下列表述 ， 符合作者觀點(diǎn)的一項(xiàng)是 A．現(xiàn)代技術(shù)使 “ 閱影像 ” 可 間斷和接續(xù)，克服了音像傳播中的缺陷，使 “ 閱 ” 的方式傳播和接收信息成為可能，從而使文字符號(hào)改變它原有的功能。能苦吟 疾 ． 書(shū)，最先 為 ． 昌黎韓愈所知。故沈子明家所余，四卷而已。王氏姊非能造作謂長(zhǎng)吉者，實(shí)所見(jiàn)如此。 C．緋衣人召李賀白日升仙的記載，雖然虛妄怪誕，但是作者言之鑿鑿，既表現(xiàn)了 對(duì) 李賀英年早逝的悲哀，也為這位曠世奇才的詩(shī)人的去世渲染了奇幻色彩。 ” 余深?lèi)?ài)其言。 (1)首聯(lián)描繪了怎樣的景象？這些景象在詩(shī)中有何作用？請(qǐng)聯(lián)系全詩(shī)，簡(jiǎn)要回答。 （杜甫《登高》） （ 6） △ ，未成曲調(diào)先有情。醫(yī)院病人在海風(fēng)吹拂下，多半膚色黝黑，我蒼白的臉色顯得特別醒目，看起來(lái)我比他們更像病人。父親佇立一會(huì)兒，揮了揮手。 “那就好??剛才我很擔(dān)心，生怕你站在懸崖上，暈眩掉下來(lái)??你本來(lái)就常常會(huì)發(fā)暈??” 呵，剛才父親從醫(yī)院前的海岸向我揮手，原來(lái)是為了這個(gè)。父親的病是不是又回到以前的樣子了？我盯著院長(zhǎng)的臉孔不放。 母親和我稍微放下心。這么一想，更覺(jué)難過(guò)。 16．小說(shuō)中 的 “ 父親 ” 是一個(gè)什么樣的形象 ？請(qǐng) 結(jié)合文本， 簡(jiǎn)要 概括 分析?！? △ 七、（ 60分） 21． 閱讀下面的材料，按要求作文。 C項(xiàng)不合邏輯，“至少”與“以上”應(yīng)刪去其一。所以“棄置不再去看那些作品”表述有誤） 11．（ 1）天帝建成了白玉樓，馬上召你去為樓寫(xiě)記文?！奔t衣人笑著說(shuō)：“天 帝建成一座白玉樓，馬上召你去為樓寫(xiě)篇記。 （ 2分）美麗的春景 反襯 了詩(shī)人暮年南征的 愁苦悲哀，以樂(lè)景襯哀情，倍增其哀。（ 2 分）愛(ài)子情深，擔(dān)心兒子而不顧自己的身體，過(guò)度憂(yōu)心讓其吐血。 （ 1分）（語(yǔ)意相近即可） 14．（ 1）然后天梯石棧相鉤連 （ 2）砯崖轉(zhuǎn)石萬(wàn)壑雷。一會(huì)兒，長(zhǎng)吉?dú)庀嘟^。只要 不是碰上大醉及吊喪的日子，他全都這樣做。原文說(shuō)“‘閱時(shí)代’理念必將深深刺激傳統(tǒng)出版人的情感”） 6． C（“‘讀文’不能把握作者所要表達(dá)的信息”的表述太絕對(duì)） 7． D（ A 項(xiàng)“從而使文字符號(hào)改變它原有的功能”無(wú)中生有。 ”人生亦如是，從外打破是壓力，從內(nèi)打破是成長(zhǎng)。（ 6分） 答： △ 18． 小說(shuō)的最后一段能否刪去？為什么？請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ǎ浚?6分） 答： △ 六、（ 10分） 19. “言外之意”指話語(yǔ)里暗含的、沒(méi)有直接說(shuō)出的意思。我開(kāi)始想到這件事的時(shí)候，自己和父親的往事情似乎都驟然涌現(xiàn)在腦海中。第三天，已完全復(fù)原，又像以前那樣早早起床，到外頭散步。 “胸部沒(méi)有什么異樣，聽(tīng)不見(jiàn)一點(diǎn)空洞音。 第三天清晨，我到醫(yī)院吃早餐，平時(shí)這時(shí)候父親已起床，這天卻還沉睡未起。 突然看見(jiàn)一塊巨石滾落在路邊，我停下了腳步，仔細(xì)觀看。天氣晴朗，海面閃耀著明亮的碧藍(lán)，回映初秋的陽(yáng)光。 （白居易《琵琶行》） 五、（ 22分） 閱讀下面的文段，完成 15～ 18題。 答： △ 14．補(bǔ)寫(xiě)下列名篇名句中的空缺部分。 ” （節(jié)選自《隨園詩(shī)話》） 13．閱讀下面的詩(shī)歌，回答問(wèn)題。其 中隱約曲折地表達(dá) 李商隱 對(duì)自己命運(yùn)和遭遇的感憤 與 慨嘆。②欻（ xū）：忽然。” 長(zhǎng)吉 了 不能讀，欻 ② 下榻叩頭，言：“阿母老且病，賀不愿去。每旦日出與諸公游，未嘗得題然后為詩(shī)，如他人思量牽合，以及程限為意。 C． 雖然用符號(hào)和公式來(lái)表達(dá)抽象思維具有便利性，隨著技術(shù)的不斷發(fā)展，人們?cè)诒磉_(dá)抽象思維時(shí)會(huì)淘汰文字符號(hào)而采用非文字符號(hào)。 D． “閱時(shí)代”理念深深刺激了傳統(tǒng)
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