碎片與重構(gòu)讀后感500字(完整版)
【正文】 覺得十分異樣，更有甚者的“手機控”會坐立不安，內(nèi)心惶恐。曾有一次參加教研活動，走得匆忙，把手機落在家里，那個早上有些失落總覺得少了什么，只好一直寬慰自己：沒互聯(lián)網(wǎng)，不就不被干擾，更能專心學(xué)習(xí)嗎。時代不同了，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)教育是我們教育要直面的問題，恐懼逃避只會被拋棄；以積極的心態(tài)擁抱變革，避其弊，取其利，才能更好地適應(yīng)時代的步伐。教師高水平的講授和教學(xué)互動是保證一堂課教學(xué)效果的關(guān)鍵。未來優(yōu)秀教師的講授依然必不可少；應(yīng)積極探索將課內(nèi)的面對面教學(xué)與課外的在線學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法和策略。又如“使用思維導(dǎo)圖創(chuàng)作詩和故事”，作者以自己親身經(jīng)歷為例詳細地談創(chuàng)作過程，如何突破自己的思維，令人受益匪淺。 總之，從本書中學(xué)到了不少關(guān)于課內(nèi)課外新型教學(xué)方法的知識，也了解了一些最新流行的網(wǎng)絡(luò)教育，并對網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)有了一些新的認識。網(wǎng)絡(luò)時代信息繁多而細小，如何將一些細碎的知識錄入自己已有的知識
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