老生常談的教育事教育心得體會范文(完整版)
【正文】 和今天的問題相聯(lián)系，更不可以學(xué)生的過去來評判學(xué)生的現(xiàn)在，給學(xué)生不中肯、不科學(xué)的評價(jià)論斷。這時(shí)，就要分出來一個(gè)輕重緩急，先來后到，抓關(guān)鍵問題，抓要害問題。沒有學(xué)生自我教育的教育不是好教育。”用一千種方式教育一個(gè)學(xué)生的老師不能稱其為“聰明”，應(yīng)該是“理智”、“智慧”。教育生活中，我們常常會遇到發(fā)生在學(xué)生身上這樣或那樣的問題，從本質(zhì)上來說，每一個(gè)問題背后都有其內(nèi)在的教育價(jià)值，只要善于挖掘，處理得當(dāng)，都會收到很好的教育效果。我所談的還是幾個(gè)老生常談的問題，希望對大家有所幫助。 換一種方式。這樣，不但沒有效果，反而會適得其反。 抓在關(guān)鍵處。 發(fā)展看學(xué)生。每一個(gè)問題孩子的背后，都有一個(gè)問題家長。這樣，才能收到良好的教育效果。但不少教師卻走進(jìn)了家校共育的誤區(qū)，一是遇事總愛向家長“告狀”；
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