給孩子的未來(lái)腦計(jì)劃有感(完整版)
【正文】 原創(chuàng)：韓愛(ài)玲 前段時(shí)間在王校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我有幸拜讀了魏坤琳教授寫(xiě)的《給孩子的未來(lái)腦計(jì)劃》一書(shū)。這幾乎涵蓋了未來(lái)孩子適應(yīng)社會(huì)所需要的一切能力，其中的第二部分和第四部分讓我受益匪淺。 這在我們的教學(xué)中同樣可以采用，我們的校長(zhǎng)就常常鼓勵(lì)我們表?yè)P(yáng)學(xué)生要具體，不能一概而論。 不要放大錯(cuò)誤行為，不要給孩子貼標(biāo)簽。這樣批評(píng)出來(lái)的孩子，長(zhǎng)大后容易沒(méi)有個(gè)性，缺乏自尊和自信。但是，如果是成年后再學(xué)習(xí)外語(yǔ)，大腦的表征區(qū)是涇渭分明的?？繚撘颇牧?xí)和潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地學(xué)，早早地發(fā)展孩子對(duì)外語(yǔ)的愛(ài)好和信心。在閱讀中讓自己學(xué)到了知識(shí)，同時(shí)也學(xué)到了科學(xué)理性的育兒方法，在自己的教育教學(xué)中也能用到，真是一舉兩得。 這也叫浸入式學(xué)習(xí)，就是讓孩子浸泡在外語(yǔ)環(huán)境里，像學(xué)母語(yǔ)一樣自然而然地吸收外語(yǔ)。 二、學(xué)外語(yǔ)晚一點(diǎn)不如早一點(diǎn) 記得孩子開(kāi)始學(xué)習(xí)說(shuō)話的時(shí)候，我經(jīng)常對(duì)爸媽說(shuō)。 批評(píng)孩子的真正目的是要幫助孩子成長(zhǎng)，而不是發(fā)泄你的情緒，所
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