【摘要】 第1頁共5頁 米蘭·昆德拉慢讀后感 米蘭·昆德拉《慢》讀后感 我可以停下來——米蘭·昆德拉《慢》小感 XX省新昌中學(xué)越新文學(xué)社張晗 在看昆德拉的《慢》之前就時常被告誡道。不可以停下來。 ...
2024-09-11 16:21
【摘要】第一篇:《思考:快與慢》讀后感3000字 《思考:快與慢》讀后感3000字 張山鳳 “第一次拿到這本書時,就被它白凈、簡潔的封面吸引了,就像我所喜歡的為人處世的風(fēng)格一樣,簡單、直接、大方、不作。...
2024-10-13 15:02
【摘要】第一篇:教育是慢的藝術(shù)讀后感 張文質(zhì)“教育是慢的藝術(shù)”讀后感朋友,你有沒有面對學(xué)生課堂中隨意轉(zhuǎn)身找同學(xué)說笑而生氣?有沒有面對學(xué)生馬虎的應(yīng)付作業(yè)而無奈?有沒有面對學(xué)生出格的行為而心情十分糟糕甚至發(fā)火?...
2024-11-09 22:13
【摘要】 第1頁共5頁 米蘭·昆德拉《慢》讀后感 我可以停下來——米蘭·昆德拉《慢》小感 XX省新昌中學(xué)越新文學(xué)社張晗 在看昆德拉的《慢》之前就時常被告誡道。不可以停下來。 師說:一旦停下腳步,就...
2024-09-11 16:20
【摘要】第一篇:《思考快與慢》讀后感 大多數(shù)情況下,人是懶惰的,思維也是懶惰的,我們更喜歡用直覺去思考問題,曾經(jīng)自以為是,但是在涉及選擇方案的時候自認(rèn)為100%正確的正好是思考的陷阱。下面小編為你整理關(guān)于思...
2024-10-13 15:16
【摘要】第一篇:《教育是慢的藝術(shù)》讀后感(推薦) 《教育是慢的藝術(shù)》讀后感 常熟海虞中學(xué)黃葵 張文質(zhì)先生在這本書中提到了一些非常好的教育觀點(diǎn):“教育的魅力在于激勵與喚醒”、“研究教育,最需要的是傾聽、觀...
2024-10-20 20:53
【摘要】 《快思慢想》讀后感1500字 《快思慢想》讀后感1500字 小湃閱讀 終于讀完了這本書。頭兩章是在4月8號之前兩周內(nèi)讀完的,然后,仿佛有兩個月的時間是被妖怪偷走了一樣,至少在這本書上完全沒有...
2024-09-27 09:42
【摘要】第一篇:名著《教育是慢的藝術(shù)》讀后感 張老師在《教育是慢的藝術(shù)》中列舉了很多當(dāng)前在教育教學(xué)中出現(xiàn)的錯誤。他以一種憂國憂民憂學(xué)生的心態(tài),以獨(dú)特的理性角度分析問題的癥結(jié)所在,發(fā)表自己前衛(wèi)又符合人性發(fā)展的...
2024-10-20 22:43
【摘要】 北唐讀后感精編范文 北唐的序章給我留下的印象不好,而且正巧是看完了《陌上行》的開頭之后才看的這本書,當(dāng)時的感覺就是:“文筆稀爛啊。” 不過這文是六梨推薦的,他推薦的書我看過三四本,文筆都相當(dāng)出...
2024-09-28 21:57
【摘要】第一篇:生活之道讀后感 生活之道讀后感 生活之道讀后感 Whatareyoudoingwithyourlife? 這本書的英文書名即是這個問句,雖然沒有加上問號。中文譯名為生活之道。AMAZ...
2024-10-21 02:51
【摘要】認(rèn)識東、南、西、北教學(xué)目標(biāo):1.通過生活情境和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),讓學(xué)生辨認(rèn)東、南、西、北四個方向,知道地圖上東、南、西、北四個方向。2.在東、南、西、北中,給定一個方向(東、南、西或北)辨認(rèn)其余三個方向,并能用這些詞語描繪物體所在的方向。3.借助現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動,培養(yǎng)學(xué)生辨認(rèn)方向的意識,發(fā)展空間觀念,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重、難點(diǎn):
2024-12-11 09:59
【摘要】 《生活需要儀式感》讀后感 ,都變得有趣和值得紀(jì)念 ,選擇一個獨(dú)特的儀式 ,讓我們把日子過成想要的樣子 ,找到屬于自己的歸屬感和安全感 ,愛情才愈發(fā)甜蜜和長久 ,都是對人生的加冕 也許...
2024-09-28 15:14