臨床思維學(xué)習(xí)心得體會_(完整版)
【正文】 我認(rèn)識到一個高水平的基層醫(yī)務(wù)工作者，必須具備科學(xué)的臨床思維能力。 教程中李教授歸納了幾種思維模式進行臨床診斷的講解，對于基層公共衛(wèi)生服務(wù)，比如其中一項慢性病患者的隨訪與管理，我們應(yīng)該全面分析和總結(jié)所面對的群眾（病人、高危人群）的各種情況。我們給孩子們提供的疫苗包括國家免疫規(guī)劃的一類疫苗和二類疫苗，其中一類疫苗包括乙肝、卡介苗、脊髓灰質(zhì)炎疫苗、百白破疫苗、流行性腦炎疫苗等免費疫苗。這樣，一來提高了公眾知曉率和基本公共衛(wèi)生服務(wù)滿意度、二來工作更好開展并傳播了更多健康知識，使得更多人享受到國家基本公共衛(wèi)生服務(wù)，我們的工作更有意義。正如李教授所說，臨床診斷思維蘊含著極其豐富、古老的哲學(xué)思維。每種疫苗都有它的接種時間和禁忌癥，這就需要我們熟記每一種疫苗的接種時間、部位、接種方法、以及禁忌癥。李教授說病史采集是臨床診斷思維的起步。它是指運用醫(yī)學(xué)科學(xué)、自然科學(xué)、人文社會科學(xué)和行為科學(xué)的知識，以服務(wù)對象為中心，通過充分的溝
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