20xx人教版高中生物必修三專題3反射弧的識別與功能分析練習(xí)題(完整版)
【正文】 處刺激引起的效應(yīng)器產(chǎn)生反應(yīng)不屬于反射 ②的結(jié)構(gòu)決定了神經(jīng)元之間的興奮傳遞 只能是單向的 ③處剪斷神經(jīng)纖維，刺激①處，效應(yīng)器仍能產(chǎn)生反應(yīng) 5．下圖是反射弧模式圖，下列有關(guān)敘述正確的是（） ②處，刺激④處，⑤處仍能出現(xiàn)反射活動 B．興奮傳導(dǎo)方向是⑤→④→③→②→① ②所在的神經(jīng)元上，以電信號形式傳導(dǎo) D.③具有語言、學(xué)習(xí)、思維、記憶等方面的功能 ，引起屈肘反射，其反射弧如圖所示 (b、 c 表示突觸 ,M、 N是指反射弧中的兩位點）。說明非條件反射的形成過程能明顯影響結(jié)構(gòu)⑤的數(shù)量，從而有利于智力開發(fā)。直接刺激傳出神經(jīng)，效應(yīng)器會收縮， B錯；興奮在神經(jīng)纖維以電流形式傳導(dǎo)，快于在突觸以神經(jīng)遞質(zhì)傳遞 ,C錯； I釋放的對照作用于Ⅱ，引起Ⅱ發(fā)生電位變化，故Ⅱ處發(fā)生的信號變化是化學(xué)信號→電信號， D錯。刺激 M點興奮可以傳導(dǎo)到 a處，使 a處的膜對鈉離子通透性增加，膜外鈉離子內(nèi)流， a處的膜電位由外正內(nèi)負(fù)變成外負(fù)內(nèi)正， A正確；興奮的結(jié)構(gòu) b 突觸通過遞質(zhì)傳 遞 ,速度比在神經(jīng)纖維上的以電流形式傳導(dǎo)慢， B 錯；通過完整反射弧完成的應(yīng)激活動才是反射，刺激 M點引起手臂上的屈肌收縮沒有通過反射弧，不是反射， C錯；在 b,c等突觸部位有“電一化學(xué)一電”信 號的
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