20xx北師大版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第9單元我想word教案(完整版)
【正文】 1 知識(shí)點(diǎn)詳解 ? 2 ① 難句解析 :用一個(gè)“接”字生動(dòng)地寫(xiě)出“我”的第一個(gè)愿 望 ,想象大膽而新奇。 ⑧ 詩(shī)人把自己想象成了一顆種子 ,要在春天的大地上生根發(fā)芽。 [⑦ 在這個(gè)大課堂里能學(xué)到什么 ?] 節(jié)導(dǎo)讀 :“我”想把眼睛裝在風(fēng)箏上 ,在藍(lán)天上學(xué)習(xí)。 ⑨ 重點(diǎn)句解析 :這是“我”的第四個(gè)愿望。 、流利、有感情地朗讀這首詩(shī)。 “汲取”中的“汲”讀 j237。 我想變成 。 。 學(xué)生乙 :望到了金色的稻田。 學(xué)生乙 :柳絮就是柳樹(shù)的種子。 學(xué)生乙 :商量“我”該去哪里。 其次 ,引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀詩(shī)歌 ,通過(guò)多種形式的讀 (想象、評(píng)讀、賽讀、對(duì)讀等 ),讓學(xué)生把自己的感受與文本結(jié)合 ,用自己喜歡的方式感知世界、感受生活 ,發(fā)掘心靈中的真、善、美 ,并把自己的感受充分地表達(dá)出來(lái) ,深入進(jìn)去感悟詩(shī)歌的美、生活的美。有的說(shuō) :“悠”看出“我”的悠閑。 。 (1)給學(xué)生充分的時(shí)間想象。 谷 :上下結(jié)構(gòu)。左邊是“氵” ,右邊是“顯”。”有的學(xué)生會(huì)寫(xiě) :“我想把腳丫連接在大輪 船上 ,伸進(jìn)清涼的水中 ,劃呀劃 —— 劃到遼闊的太平洋上??” 整個(gè)教學(xué)過(guò)程 ,各種不同方式在課堂上都有所呈現(xiàn) :一句句優(yōu)美的小詩(shī) ,一幅幅美麗的圖畫(huà) ,一聲聲飽含激情的朗誦??學(xué)生不僅能在閱讀中學(xué)到知識(shí) ,更能得到美的享受??在這種輕松、活躍、和諧的課堂氛圍中 ,學(xué)生的思維和想象被激活了 ,另一方面也激發(fā)了學(xué)生的表現(xiàn)欲 ,發(fā)展了學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng) ,使閱讀成為一種享受 ,使課堂成為他們自我表現(xiàn)的舞臺(tái)。 1984 年加入中國(guó)作家協(xié)會(huì)。 j在傳統(tǒng)的中國(guó)風(fēng)箏中 ,隨處可見(jiàn)這種吉祥寓意 :“福壽雙全”“龍鳳呈祥”“百蝶鬧春”“鯉魚(yú)跳龍門(mén)” “麻姑獻(xiàn)壽”“百鳥(niǎo)朝鳳”“年年有魚(yú)”“四季平安”等 ,這些風(fēng)箏無(wú)一不表現(xiàn)著人們對(duì)美好生活的向往和憧憬。兒童詩(shī)《我想》獲全國(guó)作家協(xié)會(huì)第一屆全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)。 ,然后仿寫(xiě)一段。 學(xué)生書(shū)寫(xiě) ,教師巡視指導(dǎo)。 軟 :左右
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