【摘要】1.認識重力做功與路徑無關(guān)的特點。2.理解重力勢能的概念,會用重力勢能的定義式進行計算。3.理解重力做功與重力勢能的變化的關(guān)系。4.知道重力勢能具有相對性。5.知道重力勢能是物體和地球這個系統(tǒng)所共有的。首先通過視頻和圖片展示雪崩、隕石墜落等自然現(xiàn)象,讓學生發(fā)現(xiàn)這些自然現(xiàn)象中蘊藏中巨大的能量,從而引出重力勢能的
2024-11-16 22:18
【摘要】第4節(jié)重力勢能(1)打樁機的重錘舉高后從高處落下時,為什么重錘舉高能把水泥樁打進地里?(2)水力發(fā)電站為什么要修那么高的大壩?美國內(nèi)華達州亞利桑那隕石坑。這個隕石坑是5萬年前,一顆直徑約為30~50米的鐵質(zhì)流星撞擊地面的結(jié)果。這顆流星重約50萬千克、速度達到20千米/秒,爆炸力相當于2020萬千克梯恩梯(TNT),超
2024-11-17 19:33
【摘要】第2節(jié)功率[導學目標],能運用功率的定義式P=Wt進行有關(guān)的計算.功率和實際功率的概念,了解平均功率和瞬時功率的含義.P=Fv,能用于分析、計算和解釋現(xiàn)象,如分析汽車功率一定時,牽引力與速度的關(guān)系.1.加速度的物理意義:a=ΔvΔt,表示速度變化的______,其大小由Δv和Δt共同決定
2024-12-08 19:44
【摘要】第三章萬有引力定律第1節(jié)天體運動1.關(guān)于“日心說”和“地心說”的一些說法中,正確的是()A.地球是宇宙的中心,是靜止不動的B.“太陽從東方升起,在西邊落下”,這說明太陽繞地球轉(zhuǎn)動,地球是不動的C.如果認為地球是不動的(以地球為參照物),行星運動的描述不僅復雜且問題很多D.
2024-11-28 13:31
【摘要】第3課時共點力的平衡及其應用4-3-12所示,置于水平地面的三腳架上固定著一質(zhì)量為m的照相機,三腳架的三根輕質(zhì)支架等長,與豎直方向均成30°角,則每根支架中承受的壓力大小為()C.36mg39mg解析:3Fcos30
2024-11-28 16:44
【摘要】《勢能的改變》教學設(shè)計學校:福建省泉州第五中學姓名:張墩杰日期:2021年11月28日一、學習目標與任務(wù)1、學習目標描述(一)知識與技能,會用重力勢能的定義進行計算.,知道重力做功與路徑無關(guān)...(二)過程與方法,推導出重力勢能的表達式.
2024-12-09 01:53
【摘要】滾動檢測(三)物體的受力分析(時間:60分鐘滿分:100分)一、單選題(每小題7分)1.下列說法中正確的是().A.雞蛋碰石頭,蛋破而石頭完好無損,說明石頭對雞蛋施加了力,而雞蛋對石頭沒有施加力B.甲用力把乙推倒,說明只是甲對乙有力的作用,乙對甲沒有力的作用[C.只有
2024-12-03 05:37
【摘要】滾動檢測(五)利用牛頓第二定律解決問題(時間:60分鐘滿分:100分)一、單選題(每小題7分)1.下面關(guān)于物體的慣性的說法中,哪些是正確的().A.只有運動的物體才有慣性B.物體靜止時沒有慣性C.人造地球衛(wèi)星有慣性D.太空中飄蕩的宇航員沒有慣性解析慣性是物體的固有屬性,任何物體都有慣性.
2024-12-03 05:36
【摘要】滾動檢測(四)平行四邊形定則的應用(時間:60分鐘滿分:100分)一、單選題(每小題7分)1.關(guān)于力的作用效果的說法中正確的是().A.物體的運動狀態(tài)發(fā)生變化,一定受到外力作用B.物體的運動狀態(tài)不發(fā)生變化,一定不受外力作用C.力對物體的作用效果完全由力的大小決定D.物
2024-12-03 13:07
【摘要】滾動檢測(二)自由落體運動和勻變速直線運動的規(guī)律(時間:60分鐘滿分:100分)一、單選題(每小題7分)1.關(guān)于自由落體運動,下列說法正確的是().A.從靜止開始下落的物體所做的運動都是自由落體運動B.某物體做自由落體運動經(jīng)4s落地,則物體在第4s內(nèi)所做的運動也是自由落體
【摘要】滾動檢測(六)動力學中的綜合問題(時間:60分鐘滿分:100分)一、單選題(每小題7分)圖11.金屬小筒的下部有一個小孔A,當筒內(nèi)盛水時,水會從小孔流出,如圖1所示.如果讓裝滿水的小筒從高處自由下落,不計空氣阻力,則在小筒自由下落的過程中().A.水繼續(xù)以相同的速度從小孔流出B.水不再從小
2024-11-29 12:35
【摘要】牛頓第二定律第四章牛頓運動定律(1)當物體質(zhì)量一定時,物體的加速度與外力成正比即當m一定時,(2)當物體受力一定時,物體的加速度與質(zhì)量成反比即當F一定時,一、:二、牛頓第二定律內(nèi)容:物體加速度的大小跟所受的作用力成正比,跟物體的質(zhì)量成反比,加速度的方向跟作用力的方向相同,
2024-11-17 13:16