20xx粵教版高中物理必修二勢(shì)能的改變張墩杰)(完整版)
【正文】 ）校園網(wǎng) （ √ ） （ 5） Inter（ ） （ 6）其它 學(xué)習(xí)資源類型（打√） （ 1）課件（網(wǎng)絡(luò)課件 ） （√） （ 2）工具 （ ） （ 3）專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站（ ） （ 4）多媒體資源庫(kù) （√） （ 5）案例庫(kù) （ ） （ 6）題庫(kù) （ ） （ 7）網(wǎng)絡(luò)課程 （ ） （ 8）個(gè)人主頁(yè) （ ） （ 8）其它 （ ） 四、學(xué)習(xí)情境創(chuàng)設(shè) 真實(shí)性情境 （ √ ） 問(wèn)題性情境 （ √ ） 演示實(shí)驗(yàn)，討論交流并總結(jié) 由教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生分析解決問(wèn)題 五、學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織 類型 相應(yīng)內(nèi)容 使用資源 學(xué)生活動(dòng) 教師活動(dòng) 探索式 重力勢(shì)能和彈性勢(shì)能的改變 物理教材、演示實(shí)驗(yàn)、課后練習(xí)題 分析、討論、總結(jié)、提交結(jié)論。 定義： 物體處于一定的高度 而具有的能叫做重力勢(shì)能 提出問(wèn)題： 物體 重力勢(shì)能的大小可能與 哪些 因素有關(guān)？ 請(qǐng)同學(xué)們猜想 演示 實(shí)驗(yàn) 【 提供實(shí)驗(yàn)器材 ： 鐵球 (大小、質(zhì)量均不同的兩個(gè) )、透明玻璃容器、沙子 】 在一個(gè)透明的玻璃容器內(nèi)裝上沙子 。 思考分析 回答問(wèn)題 學(xué)生求解得到： 重力所做的功為： WG＝ ｍｇ Δｈ ＝ ｍｇ （ ｈ １ － ｈ ２ ） 引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)運(yùn)動(dòng)實(shí)例的觀察與分析，總結(jié)出重力勢(shì)能的定義 . 通過(guò)實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生分析物理量之間的關(guān)系(控制變量法 ) 通過(guò)實(shí)例分析物體受到的重力所做的功 教學(xué)過(guò)程 讓學(xué)生研究上式的物理意義： 重力所做的功等于ｍｇｈ這個(gè)量的變化，所以在物理學(xué)中就用ｍｇｈ這個(gè)式子來(lái)表示物體的重力勢(shì)能 板書： 重力勢(shì)能公式： EＰ ＝ mgh E Ｐ 物體的重力勢(shì)能 焦（ J） ｍ → 物體的質(zhì)量 千克（ kg） ｇ → 重力加速度 →( 米每二次方秒 )s2/ｍ ｈ → 物體的高度 → 米（ｍ） 讓 學(xué)生推導(dǎo)重力勢(shì)能的單位 ∵ １ kg 選擇不同的零勢(shì)面，重力勢(shì)能是不同的。我們知道力對(duì)物體做了多少功，物體的能量就將變化多少，那么同學(xué)們猜想重力所做的功與物體重力勢(shì)能的變化之間有什么關(guān)系 ? （二）重力做功 與 重力勢(shì)能的 改變 教師：我們用 來(lái)表示物體在初位置的重力勢(shì)能，用 來(lái)表示物體在末位置的重力勢(shì)能，則 學(xué)生討論得到： 當(dāng)物體由高處運(yùn)動(dòng)到低處時(shí)， ｈ１ ｈ 2， WＧ ０ ∴ 當(dāng)物體由低處運(yùn)動(dòng)到高處時(shí)， ｈ１ ｈ 2
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