20xx粵教版高中物理必修二勢能的改變張墩杰)(完整版)
【正文】 ）校園網(wǎng) （ √ ） （ 5） Inter（ ） （ 6）其它 學習資源類型（打√） （ 1）課件（網(wǎng)絡課件 ） （√） （ 2）工具 （ ） （ 3）專題學習網(wǎng)站（ ） （ 4）多媒體資源庫 （√） （ 5）案例庫 （ ） （ 6）題庫 （ ） （ 7）網(wǎng)絡課程 （ ） （ 8）個人主頁 （ ） （ 8）其它 （ ） 四、學習情境創(chuàng)設 真實性情境 （ √ ） 問題性情境 （ √ ） 演示實驗，討論交流并總結 由教師提出問題，引導學生分析解決問題 五、學習活動的組織 類型 相應內容 使用資源 學生活動 教師活動 探索式 重力勢能和彈性勢能的改變 物理教材、演示實驗、課后練習題 分析、討論、總結、提交結論。 定義： 物體處于一定的高度 而具有的能叫做重力勢能 提出問題： 物體 重力勢能的大小可能與 哪些 因素有關？ 請同學們猜想 演示 實驗 【 提供實驗器材 ： 鐵球 (大小、質量均不同的兩個 )、透明玻璃容器、沙子 】 在一個透明的玻璃容器內裝上沙子 。 思考分析 回答問題 學生求解得到： 重力所做的功為： WG＝ ｍｇ Δｈ ＝ ｍｇ （ ｈ １ － ｈ ２ ） 引導學生通過對運動實例的觀察與分析，總結出重力勢能的定義 . 通過實驗引導學生分析物理量之間的關系(控制變量法 ) 通過實例分析物體受到的重力所做的功 教學過程 讓學生研究上式的物理意義： 重力所做的功等于ｍｇｈ這個量的變化，所以在物理學中就用ｍｇｈ這個式子來表示物體的重力勢能 板書： 重力勢能公式： EＰ ＝ mgh E Ｐ 物體的重力勢能 焦（ J） ｍ → 物體的質量 千克（ kg） ｇ → 重力加速度 →( 米每二次方秒 )s2/ｍ ｈ → 物體的高度 → 米（ｍ） 讓 學生推導重力勢能的單位 ∵ １ kg 選擇不同的零勢面，重力勢能是不同的。我們知道力對物體做了多少功，物體的能量就將變化多少，那么同學們猜想重力所做的功與物體重力勢能的變化之間有什么關系 ? （二）重力做功 與 重力勢能的 改變 教師：我們用 來表示物體在初位置的重力勢能，用 來表示物體在末位置的重力勢能，則 學生討論得到： 當物體由高處運動到低處時， ｈ１ ｈ 2， WＧ ０ ∴ 當物體由低處運動到高處時， ｈ１ ｈ 2
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