7應對壓力、高效學習講稿(完整版)
【正文】 分全面、兼顧的處理問題. 5綜上所述，表達相信能突破兩難困境，變零和博弈和雙輸博弈為雙贏博弈。養(yǎng)老問題，選擇家庭養(yǎng)老，輔助于社會養(yǎng)老的一些方式和措施。5；綜上所述。 2；兩個看法；自己與社會兩個層面對這種行為的看法。 自身層面：意識層面和能力層面（講道德所以不會也不應該、講能力不必要，講胸懷決不能）； 社會層面：圍繞社會主流價值取向和社會大眾的看法及政府和制度等方面的威信展開論述（違背社會某種主流價值，老百姓對此種行為深惡痛絕，這樣做也影響政府和制度威信） 3；三個相信： 相信自己的道德水平、倫理水平和能力水平 相信在座考官的人品和操守；相信會根據(jù)今天的我的實際表現(xiàn)給我一個公正客觀的分數(shù)，不會受其影響。） 兩難問題的兩種破題方法：1重構標準法： 重新確立更高的更為超脫的標準。免費公園人流大導致生態(tài)破壞問題，堅持不收費，但是要加強管理。勸架首先要將矛盾雙方分開后或者避免在同一場合出現(xiàn)，對于會議問題的話，可以根據(jù)題目要求休會一段時間，將會議的雙方分在不同的會議室進行隔離，要求雙方克制冷靜，防止矛盾升級 兩面交流——對分開的雙方分別進行交流，聽取各自訴求。如果還有問題，則就自己的方案進行民主表決。 近朱者赤、近墨者黑——挨近朱砂只是赤的必要條件而非充分條件，同上，所以——近朱者未必赤，近墨者未必黑。古意，做事要低調(diào)，中庸，在在現(xiàn)代市場競爭社會，鼓勵脫穎而出和保護優(yōu)秀人才。 這種題目不多，比較簡單，不需要思考片面的東西，直接按要求論述就
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