7幼兒園小班區(qū)角觀察記錄【精選3篇】(完整版)
【正文】 擾孩子的思維方式，繼續(xù)觀察旁邊建構(gòu)區(qū)的兩個小朋友突然商量著什么，接著他們拿起電話撥通小廚房的電話，小廚房這邊的小朋友開心極了，快速接過電話進(jìn)行詢問，“你好，我們是k5小廚房，請問你們要吃點什么……”一段對話之后，小廚師開始準(zhǔn)備材料，橘子穿起了穿串串，在旁的小廚師多寶也準(zhǔn)備起了餐盤，收銀員俏俏說：“我也想和你們一起弄”，橘子接話說：“不行，你一會還要讓他們微信支付呢”？俏俏說：“好吧”，不一會兒，餐點已經(jīng)準(zhǔn)備好，橘子端起準(zhǔn)備好的餐盤走向建構(gòu)區(qū)，收到外賣的兩個小朋友開心的吃起來?！酒坑變夯顒忧闆r記錄：今天我看到澤澤走進(jìn)了益智區(qū)跟龍龍玩彈子跳棋，當(dāng)澤澤還在猶豫該走什么棋子，龍龍已經(jīng)拿起了彈子跳棋，因為他對這個比較熟悉，這是他帶來的。行為分析：棋類是我們班孩子非常感興趣的。教師后續(xù)的支持：多為幼兒提供需要大家齊心協(xié)力才能完成的活動，使幼兒在具體活動中體會合作的重要性，從而促進(jìn)幼兒社會情感的發(fā)展
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