7幼兒園觀察筆記樣本匯編(完整版)
【正文】 要安排合理，教學(xué)環(huán)節(jié)井井有條。這樣廉價的結(jié)果很容易使學(xué)生形成模糊的概念，對學(xué)生的錯誤結(jié)論不加以糾正，模糊的概念不置可否。師生、學(xué)生沒有真正地互動起來。但并不是所有的學(xué)習(xí)領(lǐng)域和學(xué)習(xí)主題都需要用合作學(xué)習(xí)的組織形式，或者用探究學(xué)習(xí)的方式來進行。但是，隨著新課程實驗的深入，一些深層次的問題也隨之出現(xiàn)。這樣做實際上是把新課程的理念簡單化，是機械套用。二、如何評價課堂氣氛新課程強調(diào)營造寬松和諧的課堂氣氛，強調(diào)學(xué)生的主動參與。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是不容忽視的，這不僅僅是課堂教學(xué)的需要，更重要的是：是學(xué)生發(fā)展，以及他們繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)所不可缺少的。而是要言之有物，行而有效。教學(xué)過程好似一杯淡而無味的水，觀后不是讓人拍案叫絕，為之喝彩，而是讓人覺得索然無味，無任何收益。中班幼兒理解力還較差、膽子小，就像嘉和小朋友?！焙⒆拥玫接眯牡陌凳竞髸鲃拥啬７?。再看看其他幾個小朋友，發(fā)現(xiàn)他們也是這樣，把手臂安在頭的兩邊。因為是很多小朋友都不會畫，所以我們可以進行一個這類的集體活動，幫助大多數(shù)孩子掌握這個技能。”“對，那你們應(yīng)該把手臂安在什么地方呢?”朱俊楠猶豫了半天，拿著長方形一會兒在頭上放放，一會兒在身上放放，最后試著在身上拼上，還不放心地看看我的眼睛?！酒坑^察目標：。因此，我采取了故事、游戲與說教結(jié)合的形式，使幼兒初步了解進餐的重要性和一些簡單的進餐方法及挑食的壞處。一堂好課不應(yīng)是自始至終的高潮和精彩，也不必是高科技現(xiàn)代教育技術(shù)的集中展示。四、如何評價認知目標的完成完成認知目標是教師在組織教學(xué)過程中一件很重要的任務(wù)，但認知性任務(wù)不是課堂教學(xué)法的中心或惟一目的，教師不應(yīng)只關(guān)注知識的有效傳遞，而不考慮學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的發(fā)展。于是課堂上教師對學(xué)生的評價，出現(xiàn)了“好”聲一
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